Practica 1. Movimiento Educativo Abierto

1. Práctica 1. Portafolio de Diagnóstico
Movimiento Educativo Abierto
Lina Patricia Garza Gómez

2. Estructura
1.Explorar el curso
2.Analizar conocimientos
previos
3.Valorar posibilidades de
portafolio de diagnóstico
4.Referencias y Recursos

3. 1.Explorar el curso
En el curso vamos a analizar 4 temas:
• Movimiento educativo abierto:analizar los componentes de este
movimiento, las potencialidades de los recursos educativos abiertos
(REA), que nos permitan identificar una innovación educativa con
REA.
• Búsqueda y uso de recursos educativos abiertos: identificar
estrategias efectivas de búsqueda de información y de REA.
• Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento:analizar
estrategias de difusión de la producción científica y académica.
• Movilización de prácticas educativas abiertas: proponer accione que
permitan movernos hacia la producción de REA.
Con cada tema vamos a construir conocimiento para lograr el objetivo
final del curso, que es: “contribuir con prácticas innovadoras en el
movimiento educativo abierto”.

4. 2. Analizar conocimientos previos
Experiencia Personal
Cuento con una Maestría en Tecnologías de Información
(MATI98), soy maestra de materias relacionadas con los
lenguajes de programación.
Desde hace algunos meses inicié con un cambio de esquema en la
enseñanza de mis materias, incluyendo el uso de videos, el uso de
algunas APPS (aplicaciones de iOS y Android) como pizarrones
interactivos, y el uso de redes sociales para la creación de
comunidades de ayuda.
Sin embargo, aun no me ha sido posible crear recursos
educativos abiertos con la calidad suficiente como para ser
compartidos en alguna plataforma educativa.

5. 2. Analizar conocimientos previos
Posibilidades Contextuales
Dado mi marco conceptual tengo los conocimientos básicos
necesarios para la producción de Recursos Educativos Abiertos,
además tengo el interés de compartir materiales y recursos con
colegas y estudiantes.
Considero que como profesionista del area de TI es necesario que
me involucre en el movimiento educativo abierto, no solo con la
producción del mismo, sino como promotora de esta interesante
tendencia que va en asenso, y que podría convertirse en el
nuevo esquema de educación del futuro.
Con el presente curso espero obtener el impulso, y sobre todo la
metodología que requiero para movilizar, primero mi persona,
luego mi institución, hacia el Movimiento Educativo Abierto.

6. 3. Valorar posibilidades de
portafolio de diagnóstico
Uso de APP’s en mis clases
El uso, en mis clases, de diferentes recursos novedosos,
como APP’s y redes sociales, nos ha permitido a mí y a
mis alumnos entrar en el movimiento educativos
abierto, tal vez no como sujetos activos, pero al menos
como observadores del mismo.

7. 3. Valorar posibilidades de
portafolio de diagnóstico
Identificar una Innovación con Recursos Educativos Abiertos
Mi objetivo es producir un recurso educativo de calidad, que
pueda compartir en alguna plataforma educativa que tenga
alcance internacional.
El recurso educativo que planeo producir es para la clase de
Programación en C++, aun no tengo bien definido el tema,
pero pretendo que sea atractivo para los alumnos y que
logre explicar alguna lección que sea difícil de entender para
los alumnos.
Mi propósito a mediano plazo es la producción de todo el
curso en una plataforma abierta, para que sea un medio, con
el que cuenten los alumnos, de consulta y retroalimentación.

8. !
4. Referencias y Recursos
Ramírez, M. S. (2012). Prólogo. En M. S. Ramírez y J. V. Burgos
(Coords.) (2012). Movimiento educativo abierto: Acceso, colaboración y
movilización de recursos educativos abiertos (pp. 5-9) [eBook]. México: Lulú
editorial digital."
Ramírez, M. S. (2013). Prólogo Movimiento educativo abierto en
educación a distancia: un proyecto SINED. En M. S. Ramírez
(Coords.).Competencias docentes y prácticas educativas abiertas en educación
a distancia (pp. 3-8) [eBook]. México: Lulú editorial digital."
www.showme.com "
www.mightyMeeting.com