Este documento describe los Recursos Educativos Abiertos y su importancia para la difusión del conocimiento en México. Explica que estos recursos están ganando terreno como un medio para compartir información y que más cursos y programas de aprendizaje se están moviendo en línea. El autor reflexiona que queda trabajo por hacer en México, especialmente en cuanto a la legislación, para que estos recursos sean más accesibles.

1. Leticia Robles Sierra

2. Justificación:
Los Recursos Educativos Abiertos poco a poco están fortaleciéndose como un
medio para la difusión del conocimiento, desde el proceso de apropiación
hasta la plataforma en la que se dé a conocer.
México es un país que ha extendido el uso del internet en la educación, así
cursos y programas de aprendizaje van emigrando a este formato cuyo
acceso y confiabilidad van teniendo mas aceptación.
Cada uno de nosotros debemos examinar el avance que tenemos en cuanto a
este curso acerca de los Recursos Educativos Abiertos para evaluar qué tanto
han cambiado nuestras percepciones en cuanto al alcance de este sistema.
En mi caso este es el inicio de una búsqueda constante en la que el uso de
Sistemas de Recursos Abiertos deberá estar adecuada a los tipos de
conocimiento s diseminar y los medios disponibles.
El camino es largo pero con este curso se ve mayor claridad del rumbo a
seguir.

3. Objetivos:
• Establecer los temas y su contenido a diseminar para llevar a cabo el
proceso de aprendizaje.
• Reconocer el conocimiento que existe sobre el tema a desarrollar para fijar
sus los límites hasta dónde queremos desarrollar.
• Determinar los usuarios a los que dirigiremos el conocimiento a difundir a
fin de facilitarles el acceso al mismo.
• Evaluar las habilidades y competencias que queremos desarrollar y
establecer parámetros para poder tener evidencias de su proceso de
aprendizaje.
• Actualizar, renovar y dinamizar los contenidos como actividad permanente
y en constante intercambio.

4. Desarrollo:
Para la difusión de contenidos culturales y en especial de literatura la red
ofrece infinidad de recursos que van desde páginas de uso compartido hasta
las de universidades y centros de investigación.
La clasificación que propiamente ya tienen establecidos esos centros e
instituciones permiten obtener datos, imágenes, gráficas y demás recursos
con los que elaborar nuevos materiales que cubran las necesidades de un
proceso de enseñanza dado.
Los contenidos programáticos así como las maneras de evaluar y de obtener
evidencias de la adquisición del conocimiento deberán establecerse acorde a
la obtención de evidencias de aprendizaje.
Todo este proceso es cíclico ya que una vez que se tiene el resultado se
elabora un documento-evidencia enriquecido que se difunde y por lo tanto se
socializa para uso compartido, lo que a su vez deberá generar y/o nuevo
conocimiento.

5. Reflexión:
Creo que uno de los principales retos de la visualización y diseminación
tienen que ver con el uso constante de este sistema, pues con esto podremos
ser autores precisos y confiables.
De los temas pendientes para México podemos decir que es el de la
legislación, no para poner trabas sino para que este tipo de recursos tengan
mayor accesibilidad y que un gran número de personas pueda tomar cursos y
obtenga información de esta manera.