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Asignatura: “Enseñanza Presencial, Virtual y
             Blended-Learning”


                         Gema Monge
LOS ENTORNOS VIRTUALES DE
 ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
         (EVEA)
EVEA

              ¿Qué es un EVEA?

Espacio virtual de carácter pedagógico, constituido por una
   serie de herramientas y servicios para el aprendizaje.
  En él interaccionan personal de gestión, profesorado y
                       alumnos/as.
EVEA

    Herramientas de comunicación
   Sincrónicas              Asincrónicas
-   Chat                 -    Foros o grupos de
-   TV-Web                    noticias
-   Videoconferencia     -    Correo electrónico
-   Audioconferencia     -    Correos de vídeo
-   MUD                  -    Herramientas para el
                              trabajo colaborativo
                         -    Listas de distribución
                         -    Debates telemáticos
EVEA

Herramientas de elaboración
  contenido aprendizajes
             Tipología
             - Textos

           - Imágenes

       -    Hipermedias
           - Tutoriales

       -    simulaciones
EVEA


    Herramientas de gestión

 Ofrecen al administrador gestor del curso,
recursos facilitadores para la configuración del
curso, acceso y facilitación de contraseña, etc.;
EVEA

PLATAFORMAS COMERCIALES
   Blackboard (www.blackboard.com)
-   Flexible, sencilla y fácil de usar.
-   Fichero còmpuesto por varias carpetas.
-   Pestañas principales del entorno: “Mi institución”, “Cursos”,
    “Comunidad”, “Servicios” o “Recursos académicos en la web”.

   Virtual-U (www.vlei.com)
-   Puede ser usado en varios idiomas.
-   Representa la metáfora de un campus en la vida real.
-   Dicho campus ofrece: biblioteca, cafetería, administración…

   WebCT (www.webct.com)
-   posibilita la creación de entornos de aprendizaje flexibles en la red
-   Gran variedad de recursos: glosarios, bases de datos, sesiones de chat,
    foros de discusión…
EVEA

        PLATAFORMAS DE CÓDIGO ABIERTO
   ATutor
-   Se estructura entorno al curso, que se puede configurar como una asignatura,
    actividad…
-   Material en formato de libro electrónico.
-   Mensajería interna con una sala de chat activa en cada curso.
   LRN
-   Configuración incial estructurada entorno a área de foro, área de noticias, área
    de materiales…
-   el profesor puede aportar archivos externos, elaborar encuestas con diferentes
    opciones de respuesta y facilitar la opción de realizar tareas de forma on-
    line/off-line
   Moodle
-   Flexible y modular
-   Herramientas de comunicación: foros, chats.
-   El profesor puede organizar los materiales a través de un área privada de
    archivos en cada uno de los cursos.
EVEA

     Un adecuado uso de los EVEA
          pueden garantizar:
   Un escenario virtual que permita una interacción
    multisensorial rica.
   Un equilibrio armónico entre las tradiciones
    epistemológicas (oral, literal, virtual).
   Un fortalecimiento del proceso pedagógico y de
    la accesibilidad a la educación.
EVEA
Los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje
 nos encaminan hacia una nueva pedagogía. Las
   mediaciones didáctico-tecnológicas de los
    docentes, serán elementos claves para la
 planificar, dirigir, organizar, guiar y facilitar los
  procesos de enseñanza-aprendizaje en estos
                       entornos.

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Máster C&EA

  • 1. Asignatura: “Enseñanza Presencial, Virtual y Blended-Learning” Gema Monge
  • 2. LOS ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (EVEA)
  • 3. EVEA  ¿Qué es un EVEA? Espacio virtual de carácter pedagógico, constituido por una serie de herramientas y servicios para el aprendizaje. En él interaccionan personal de gestión, profesorado y alumnos/as.
  • 4. EVEA Herramientas de comunicación  Sincrónicas  Asincrónicas - Chat - Foros o grupos de - TV-Web noticias - Videoconferencia - Correo electrónico - Audioconferencia - Correos de vídeo - MUD - Herramientas para el trabajo colaborativo - Listas de distribución - Debates telemáticos
  • 5. EVEA Herramientas de elaboración contenido aprendizajes  Tipología - Textos - Imágenes - Hipermedias - Tutoriales - simulaciones
  • 6. EVEA Herramientas de gestión  Ofrecen al administrador gestor del curso, recursos facilitadores para la configuración del curso, acceso y facilitación de contraseña, etc.;
  • 7. EVEA PLATAFORMAS COMERCIALES  Blackboard (www.blackboard.com) - Flexible, sencilla y fácil de usar. - Fichero còmpuesto por varias carpetas. - Pestañas principales del entorno: “Mi institución”, “Cursos”, “Comunidad”, “Servicios” o “Recursos académicos en la web”.  Virtual-U (www.vlei.com) - Puede ser usado en varios idiomas. - Representa la metáfora de un campus en la vida real. - Dicho campus ofrece: biblioteca, cafetería, administración…  WebCT (www.webct.com) - posibilita la creación de entornos de aprendizaje flexibles en la red - Gran variedad de recursos: glosarios, bases de datos, sesiones de chat, foros de discusión…
  • 8. EVEA PLATAFORMAS DE CÓDIGO ABIERTO  ATutor - Se estructura entorno al curso, que se puede configurar como una asignatura, actividad… - Material en formato de libro electrónico. - Mensajería interna con una sala de chat activa en cada curso.  LRN - Configuración incial estructurada entorno a área de foro, área de noticias, área de materiales… - el profesor puede aportar archivos externos, elaborar encuestas con diferentes opciones de respuesta y facilitar la opción de realizar tareas de forma on- line/off-line  Moodle - Flexible y modular - Herramientas de comunicación: foros, chats. - El profesor puede organizar los materiales a través de un área privada de archivos en cada uno de los cursos.
  • 9. EVEA Un adecuado uso de los EVEA pueden garantizar:  Un escenario virtual que permita una interacción multisensorial rica.  Un equilibrio armónico entre las tradiciones epistemológicas (oral, literal, virtual).  Un fortalecimiento del proceso pedagógico y de la accesibilidad a la educación.
  • 10. EVEA Los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje nos encaminan hacia una nueva pedagogía. Las mediaciones didáctico-tecnológicas de los docentes, serán elementos claves para la planificar, dirigir, organizar, guiar y facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje en estos entornos.