La planificación es un proceso de toma de decisiones para alcanzar objetivos futuros teniendo en cuenta factores internos y externos. Incluye elementos como objetivos, actividades, recursos, cronología, metas, responsables y ubicación. Siguiendo principios como racionalidad, previsión, utilidad, flexibilidad y continuidad, existen planificaciones estratégicas y operativas que pasan por etapas de elaboración, preparación, ejecución y evaluación. La planificación educativa especifica fines, objetivos y estrategias de la educación para

1. PLANIFICACION
Génesis Pérez
C.I 19.105.930

2. Definición
Planificación
La planificación es un proceso de toma
de decisiones para alcanzar un futuro
deseado, teniendo en cuenta la situación
actual y los factores internos y externos
que pueden influir en el logro de los
objetivos
La planificación o programación es una
metodología para la toma de decisiones.
Toda Decisión envuelve una elección de
alternativas, Por tanto, podemos decir que
se trata de una Metodología para escoger
entre alternativas.

3. Elementos de la planificación
Objetivos
(¿Qué?)
Problema que se
resuelve con un
objetivo (¿Para qué?)
Las
actividades
(¿Cómo?)
Recursos o medios
para los ejecutores
(¿Con qué?)Cronología,
secuencia y
tiempo (¿Cuándo
o en cuanto
tiempo?)
En que
cantidad, la
meta
(¿Cuánto?)
Responsables
y ejecutores
(¿Quiénes?)
En que
lugar
(¿Dónde?)

4. Principios de la planificación
Racionalidad: se requiere el
establecimiento de objetivos claros y
precisos encuadrados en el contexto
de la realidad. Es la utilización de
recursos para alcanzar no sólo una
buena efectividad, sino una máxima
eficiencia.
Previsión: En los planes debe
presentarse los lapsos definidos en
que se ejecutarán las diferentes
actividades. Así mismo, se deberán
prever y jerarquizar los recursos
necesarios para su realización.
Utilidad: Los planes deben formar
una integración orgánica, armónica y
coherente a objeto de obviar la
duplicidad de esfuerzos y el mal gasto
de los recursos.
Flexibilidad: Los planes deben
confeccionarse de manera tal que
permitan su adaptabilidad a cualquier
cambio que se suscite en el transcurso
de su ejecución y más aún tratándose
de planes relacionados con el hecho
educativo, el cual se caracteriza por
su intenso dinamismo.
Continuidad: Las metas jamás deben
ser abandonadas, cumplidas unas, se
perseguirán otras, de lo contrario
iríamos en contra de los principios de
racionalidad, eficiencia y
planificación misma.
Inherencia: La planificación es
inherente al hecho educativo. Se hace
necesaria para alcanzar los fines,
objetivos y metas de la educación.
Una buena planificación nos permitirá
el incremento de la calidad y la
eficiencia de la educación
desviándola definitivamente del
camino del empirismo y de la
improvisación.

5. Clases de
Planificación
La planificación
estratégica: está diseñada
para satisfacer las metas
generales de la
organización.
La planificación operativa:
muestra cómo se pueden
aplicar los planes
estratégicos en el quehacer
diario.

6. Etapas del Proceso de
Planificación
Elaboración de planes,
programas, proyectos
y acciones
Preparación de las
condiciones para la
Ejecución
Ejecución de los
planes
Evaluación de
resultados

7. Planificación educativa
La planeación educativa se
encarga de especificar los
fines, objetivos y metas de
la educación.
Gracias a este tipo de
planeación, es posible
definir qué hacer y con qué
recursos y estrategias.
Es importante señalar que
la planeación es una de las
herramientas
fundamentales en la
organización del trabajo
docente,
pues permite establecer los
objetivos que se desea alcanzar a
la hora de aplicar las actividades
que se han diseñado para el o los
educandos.
El resultado de una buena planeación educativa
es un desarrollo integral y una eficaz difusión
de los aprendizajes funcionales para que cada
alumno pueda enfrentarse a su vida futura.