PROYECTO DE CLASE

1. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ
DIPLOMADO PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
[Mayo 29 y 30 de 2015)
ÁREA/ASIGNATURA/CAPACIDAD: FUNDAMENTOS DE
TURISMO
ECOLOGIA Y
TURISMO
PERÍODO: MES TÓPICO GENERATIVO:
INTENSIDAD HORARIA: 24 HORAS DURACIÓN: DESDE: 1 de mayo HASTA: 30 de mayo
METAS DE COMPRENSIÓN
DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN
ETAPA DE EXPLORACIÓN
DURACIÓN: 12 horas
ETAPA DE INVESTIGACIÓN GUIADA
DURACIÓN: 6 horas
ETAPA PROYECTO FINAL DE SÍNTESIS
DURACIÓN: 6 horas
Al finalizar el modulo, los
estudiantes estarán en capacidad
de:
1. Identificar e interpretar el
concepto de Turismo y su
visión en Urabá.
2. Identificar e interpretar la
visión estratégica de turismo
sostenible y Desarrollo local
de Urabá.
3. Identificar e interpretar los
conceptos de Ecoturismo y
Turismo Rural.
4. Conocer la normatividad y
reglamentación del sector
Turismo en Colombia y a
nivel local.
5. Definir el siguiente glosario
• Agroturismo
 Presentación de los alumnos y del
contenido.
 MAPA CONCEPTUAL
 ANTOJATE DE URABA
 VISION ESTRATEGICA: TURISMO
SOSTENIBLE Y DESARROLLO.
 ECOTURISMO Y TURISMO RURAL.
 Video: Qué es Turismo Sostenible:
https://www.youtube.com/watch?v=JT-
rqXrL2lU
 Lectura: Entropía.
http://www.artfacts.net/pdf-
files/inst/entropia-prensa.pdf
 Una propuesta de valor : Turismo
Científico Una oportunidad para
la conservación y puesta en valor
del patrimonio natural.
• Investigar sobre los potenciales
turísticos de la Región de Urabá.
• Investigar sobre los siguientes ejes
temáticos de turismo en la región de
Urabá.
• Turismo Ecológico
• Turismo cultural
• Turismo científico
• Turismo gastronómico
• Turismo Histórico.
• Conversatorio: Qué factores
potencializan el turismo en Urabá, y
cuales pueden ser una amenaza?
1. Exposiciones por grupo sobre los
siguientes temas:
 Propuesta de desarrollo turístico
para el Urabá Norte.
 Propuesta de Desarrollo Turístico
para el Eje Bananero.

2. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ
DIPLOMADO PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
[Mayo 29 y 30 de 2015)
• Areas Protegidas
• Ecoturismo
• Sostenibilidad
• Reservas Naturales
• Reservas naturales de la
sociedad civil.
• Turismo de Aventura
6. Turismo de Naturaleza.

 Marco Legal del Turismo en
Colombia.
http://es.scribd.com/doc/3157037/MAR
CO-LEGAL-DEL-TURISMO#scribd
 Asignación de Grupos y Temas de
Investigación – 3 Grupos
Firma del Docente Firma del Coordinador

3. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ
DIPLOMADO PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
[Mayo 29 y 30 de 2015)
ÁREA/ASIGNATURA/CAPACIDAD: BANCA DE INVERSION GRADO: Especialización
en Finanzas
PERÍODO: Único TÓPICO GENERATIVO: FINANZAS
INTENSIDAD HORARIA: 20 horas DURACIÓN: DESDE: 29 de mayo HASTA: 30 de mayo
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES
Presentación de los conceptos:
 Turismo
 Ecología
 Desarrollo
 Visión Estratégica del turismo en local
 Marco Legal. Política Publica
 Cifras y proyecciones Mundiales, Nacionales y Locales
sobre el turismo
 Turismo Sostenible
.
Los estudiantes investigaran y presentaran exposiciones
sobre los siguientes nodos turísticos en la región:
 Ecologico
 Cultural
 Cientifico
 Gastronomico
 Historico
Conversatorio: Es posible pensar en el turismo como un
potencial de desarrollo económico y social para la región?
Los
 Puntualidad
 Actitud investigativa
 Responsabilidad
 Disposición para la atención y la
concentración.
 Escucha
 Participación coherente y oportuna
 Respeto por la opinión del otro.

4. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ
DIPLOMADO PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
[Mayo 29 y 30 de 2015)
Docente Coordinador Académico

5. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ
DIPLOMADO PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
[Mayo 29 y 30 de 2015)
OBSERVACIONES GENERALES:
Finalizada la Unidad de Comprensión, encuentro pertinente hacer las siguientes precisiones que contribuyen a la evaluación de la Unidad, con el
propósito de fortalecer las acciones que benefician el proceso y superar las dificultades.
Es importante destacar que en esta etapa del conocimiento como es la especialización se espera un mayor esfuerzo por parte del estudiante en cuanto a
la investigación y lectura, tanto del texto guía de la Universidad como de la abundante literatura que hay sobre cada uno de los temas. Considero
importante antes de la autoevaluación individual, hacer un ensayo grupal para identificar el grado de entendimiento y análisis de los conceptos
estudiados.
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6. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ
DIPLOMADO PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
[Mayo 29 y 30 de 2015)
OBSERVACIONES GENERALES:
Finalizada la Unidad de Comprensión, encuentro pertinente hacer las siguientes precisiones que contribuyen a la evaluación de la Unidad, con el
propósito de fortalecer las acciones que benefician el proceso y superar las dificultades.
Es importante destacar que en esta etapa del conocimiento como es la especialización se espera un mayor esfuerzo por parte del estudiante en cuanto a
la investigación y lectura, tanto del texto guía de la Universidad como de la abundante literatura que hay sobre cada uno de los temas. Considero
importante antes de la autoevaluación individual, hacer un ensayo grupal para identificar el grado de entendimiento y análisis de los conceptos
estudiados.
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