Este documento resume una clase sobre el análisis de la práctica pedagógica para educadores participantes en una evaluación formativa. Los educadores deben reflexionar sobre sus prácticas pedagógicas y responder preguntas sobre cómo son técnicas, prácticas o emancipadoras, lo mejor y lo peor de sus prácticas, y cómo mejorar. También analizan modelos pedagógicos, la evaluación, las prácticas y las prácticas educativas pedagógicas. El objetivo es mejorar las práctic

1. MODULO COMUN: ANALISIS
DE LA PRACTICA PEDAGOGICA
CURSO DE FORMACIÓN A EDUCADORES PARTICIPANTES
DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO FORMATIVA
Clase N° 3
Docente : RAMIRO DE LA HOZ ARAQUE
VALLEDUPAR CESAR
25/03/2017
TUTOR JHOJAN MARTINEZ

2. • Cada participante realizará una reflexión de su práctica pedagógica a partir
de las siguientes preguntas :
• 1. ¿Su práctica pedagógica tiende a ser técnica,
• práctica y/o emancipadora? ¿por qué?
• mi practica pedagógica se basa en el interés emancipador donde le da interacción
• humana y una acción autónoma al educando .
• Donde se le desarrolla un interés fundamental por el conocimiento que se le presenta en el aula
de clase . porque a medida que el educando interactúa va tomando cierta característica de
autonomía por el saber-hacer.
• ¿Qué es lo mejor de su práctica pedagógica? ¿por qué? Bueno me gusta lo que hago como
docente el arte de enseñar a mis estudiantes, para un mejor vivir y se convierta ellos en unos ciudadano de
bien para la sociedad.
• También trasmitir conocimiento a mis educando. Dándole así un alimento sabio para su mente y que genere
para asi una expectativa o interés por lo que aprende. Y Es dejar que mis alumnos aprenda a reflexionar, que
sea critico y sea autónomo y responsable en sus practica pedagógica.

3. • 3. ¿Qué es aquello que no funciona en su práctica pedagógica? ¿por qué?
• bueno sabemos que la pedagogía es el arte de enseñar del conocimiento, lo que no funciona en su
mayoría en este arte es la falta del interés del educando por el conocimiento.
• La falta de compromiso del padres de familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje , también los
materiales de apoyo que debe manejar el estudiantes dentro del salón de clase.
• 4. ¿Qué proceso, objetivo o aspecto tendría en cuenta para mejorar eso que no funciona en su
práctica a través de un PPA?
• Realizaríamos algunas charlas con los estudiantes de aquellos de poco interés por aprender y
reuniones con los padres de familia en jornada contraria, para así transmitirle la importancia q
tiene el arte de aprender para su mejor vivir.
• 5. leer modelos pedagógicos y sus conceptos, sacara una conclusión de uno de ellos
• Un modelo es una imitación, también se conoce como ejemplo a seguir, como estructura dentro
de unos parámetros conceptos previos de ellos.
• Según flores Ochoa un modelo es la imagen o representación de conjunto q define un fenómeno
con miras a su mejor entendimiento.
• El modelo pedagógico q escogimos fue el modelo tradicional donde nos habla del rol del docente y
el rol del estudiante.
Rol del docente Rol del estudiante
1. Es un transmisor
2. Dicta la lección
1. Es un receptor
2. Memoriza

4. • 6. Responde sobre interese humanos ¿ que es evaluación ?
• Es un proceso continuo sobre el conocimiento para conocer el grado de capacidad que tiene
el individuo sobre el conocimiento y el saber hacer del mismo.
• También se encuentra estipulado en el decreto 1290 Art. 1 y 7 nos habla sobre como debe
evaluarse los educando en estos tiempos.
• 7. ¿ Que es una practica? Es un ejercicio diario, por lo cual se adquiere un conocimiento luego
se convierte en una experiencia para el individuo, donde la comparte con su entorno socio
cultural o su sitio geográfico donde vive el educando.
• 8. ¿ Que es una practica educativa pedagógica?
• Es un ejercicio que se hace en el aula donde se da los respectivos ritmos de aprendizaje
continuo para el conocimiento educativo, también se comparte experiencia significativa
mediante dialectos y materiales prácticos aplicados a las normas ( ley general de la educación).