La presentación aborda una primera aproximación a la propuesta de intervención para mejorar la gestión directiva

1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ADMINISTRACION FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL
DIRECCCION GENERAL DE EDUCACION NORMAL Y ACTUALIZACION DEL
MAGISTERIO
DOCUMENTO RECEPCIONAL
LOS PROBLEMAS DE CONVIVENCIA COMO OBSTACULO PARA LA GESTIÓN DIRECTIVA
QUE PARA OBTENER EL DIPLOMA DE
ESPECIALIDAD EN GESTIÓN DIRECTIVA
PRESENTA
GEORGINA CATALINA VELAZQUEZ MENDEZ
ASESOR: BENJAMIN SALIN PASCUAL
MEXICO DISTRITO FEDERAL NOVIEMBRE 2014

2. INTRODUCCIÓN
Una de las situaciones que obstaculizan la gestión directiva y que se repiten en la
dinámica cotidiana de la escuela se relacionan con problemas derivados de la
convivencia escolar.
Los conflictos generados por la convivencia no solamente entre alumnos, también entre
docentes.
Existe poco conocimiento por parte de los docentes en cuanto a estrategias de
intervención y solución de conflictos

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La violencia escolar, no puede quedar al margen sin que reflexionemos en varios
asuntos que se relacionan con la convivencia, las interacciones cotidianas y el
rendimiento académico.
La violencia se ha convertido en una realidad multiforme, diversa, cambiante,
silenciosa y presente en muchas interacciones entre alumnos y/o docentes con
alumnos.
Los docentes deben mejorar la convivencia y con su intervención revertir la
violencia escolar.

4. PREGUNTAS DE INVESTIGACION
¿ Cómo influyen los problemas derivados de la convivencia en el desempeño
de la gestión directiva?
¿Qué estrategias pueden ser utilizadas para la resolución de problemas
derivados de la convivencia escolar?
¿Cómo influye el contexto en donde se encuentra ubicada la escuela en la
generación de problemas derivados de la convivencia?

5. HISTORIA FORMATIVA
SER PROFESOR, DIRECTOR Y SUPERVISOR
Egresada de la BENM en 1980, de la ENSM en 1984, del CESE en 2009,
profesora frente a grupo en Educación Primaria en las delegaciones
políticas: Iztapalapa, Tlalpan y Álvaro Obregón.
Profesora de Física y Química en Educación Secundaria en Benito Júarez ,
Directora y Supervisora en Álvaro Obregón.

6. CONTEXTO SOCIO-CULTURAL
La escuela primaria Hermanos Galeana, se ubica en la calle Rayón No. 3 en la
Colonia Santa Lucía en Álvaro Obregón D. F.
Ubicada en una zona muy poblada y de contrastes económicos extremos.
La Construcción data de 1963, consta de 3 diferentes edificios.
Estadísticamente cuenta con 18 docentes frente a grupo, 2 docentes de Educación
Física, 2 subdirectores, 1 promotor de lectura y 3 Asistentes de servicios en plantel.
Por la cantidad de alumnos el espacio para la convivencia es insuficiente.

7. DESCRIPCION DEL PROYECTO
El proyecto consiste en seleccionar una serie de estrategias y preparar una
metodología que coadyuven a la prevención y solución pacífica y favorable a los
problemas derivados de la convivencia generados en la escuela “Hermanos
Galeana” para que la gestión directiva en su aspecto pedagógico pueda
realizarse de manera efectiva.

8. LIBROS:
Fernández, Isabel (coord.). Guía para
la convivencia en el aula, Madrid,
Praxis, 2003
Torrego, Juan Carlos (coord), et. al.
Modelo integrado para la mejora de la
convivencia , Barcelona, Graó 2006,
pp.263
Viñas, Jesús, Conflictos en los centros
educativos, Barcelona, Graó, 2004.
REFERENTES BIBLIOGRAFICOS
REVISTAS ELECTRONICAS:
Sinectica.iteso.mx
Oei.es/oevirt/revedu.html
Redalyc.org/revista
Redie.uabc.mx
Rieoei.org
TESIS
Peralta, Sánchez, Francisco
Javier, Tesis Doctoral, Estudio de
los problemas de convivencia
escolar en estudiantes de
Enseñanza Secundaria,
Universidad de Málaga,