1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL
TÉCNICA DE ACCIÓN COMUNAL
ASIGNATURA: ESTADÍSTICA
SEGUNDO PERIODO
DOCENTE: GLORIA INÉS ROJAS
GRADO: 801
NAMES: _____________________
DATE: _______________________
TALLER N° 1. TABLA DE
FRECUENCIAS
RECORDEMOS: Para registrar
ordenadamente la información
de una encuesta, se utiliza una
tabla de frecuenci as.
Frecuencia absoluta: Está
determinada por el número de
veces que aparece cada valor
de la variable.
Frecuencia Relativa: Es el
resultado de dividir la
frecuencia absoluta entre el
número de elementos de la
muestra.
Frecuencia Porcentual: Es el
resultado de multiplicar la
frecuencia absoluta por 100 y
dividirla entre el número total
de valores.
PRÁCTICA N°1.
1. El número de veces que
han ido al cine en el
último mes los alumnos de
una clase es:
2,3,0,1,5,3,2,1,0,0,2,1,2,
3,5,0,5,4,1,1,1,2,0,1,2
Forma las tablas de
frecuencia: absoluta,
relativa y porcentual
Xi fi hi %
2. Halla la tabla de
distribución de
frecuencias para cada una
de las siguientes
situaciones:
Sea X la variable que
representa el número de
faltas de asistencia al
colegio de los 50 alumnos
de un curso durante un
año escolar. X genera el
siguiente conjunto de
datos numéricos:
3,2,3,4,1,2,3,4,3,3,3,5,6,
6,5,3,4,1,2,3,2,5,1,3,3,3,
2,4,1,2,2,3,3,5,5,6,3,4,4,
1,2,4,3,7,7,3,7,6,5,3.
3. Diana Marcela investiga el
precio de cierto artículo
en 20 almacenes de una
ciudad y encuentra la
siguiente información ( en
dólares)
82,60,60,74,87,74,82,74,
82,82,60,68,74,74,87,68,
74,68,68,82.
Hacer una tabla de
distribución de
frecuencias.
4. El número de consultas al
dentista de un grupo de
alumnos en el último año
ha sido:
1 0 2 1 0 0 0 2 1 1 2 3 6 0
1 2 1 3 1 0
2 1 1 1 0 3 1 2 0 1 1 2 0 0
1 2 1 3 0 1
4 0 1 2 0 0 1 2 0 5 1 2 0 0
1 2 1 3 0 1
a) Calcula las frecuencias
absolutas y relativas.
5. Se ha realizado una
encuesta a 600 chicos y
chicas, que asisten a un
polideportivo, sobre su
deporte preferido,
dándoles a escoger entre
los que figuran en un
formulari o.
Se han obtenido los
siguientes porcentajes:
fútbol, 40 %; atletismo,
18 %; baloncesto, 12 %;
natación, 26 % y ciclismo,
4 %.

2. Halla las frecuencias:
absolutas y relativas de
cada deporte.
RECORDAR: Para hallar las
frecuencias relativas, se dividen los
porcentajes entre 100, ya que hi =
𝒇𝒊
𝑵
Para hallar las frecuencias absolutas
para una muestra de N= 600
personas: fi= hi •N = hi •600
DEPORTE fi hi
Fútbol
atletismo
baloncesto
natación
Ciclismo
Total
6. Realiza una encuesta a un
grupo de personas acerca de
la cantidad de tiempo que
permanecen conectadas a
internet diariamente, hacer una
tabla de distribución de
frecuencias
7. Reúnase con tres compañeros
y planeen un estudio
estadístico acerca del
tratamiento que le dan a las
basuras en su colegio o en su
barrio. Para ello, desarrollen
los siguientes pasos.
a. Determine cuál será la
población.
b. Especifiquen cuál va a ser la
muestra que van a tomar.
Tengan en cuenta que esta
debe ser significativa y
representar las características
generales de la población.
c. Elijan algunas variables (al
menos dos cualitativas y dos
cuantitativas). Analicen de que
tipo son y qué información
acerca de la población van a
portar.
d. Determinen la técnica de
recolección de datos (encuesta
o entrevista) qué usarán para
obtener la información de la
población.
8. Realiza una reflexión personal
en las que respondas las
siguientes preguntas. Piensa
siempre en tu trabajo individual
y en tu actitud para responder
en los trabajos en grupo.
a. ¿Considero que tengo un
dominio bueno de
conceptos estadísticos
como población, muestra y
variables de un estudio
estadístico? ¿Por qué?
b. ¿Qué clase de información
obtengo al organizar la
información estadística en
tablas de frecuencias?
c. ¿Considero que organizar,
interpretar y representar
información estadística
permite comprender
situaciones que afectan
directamente mi entorno?
¿Por qué?
d. ¿Cuáles de los contenidos
del tema me gustaron más?
e. ¿Qué otras actividades me
hubiesen gustado encontrar
en este tema?
Every day you should be a
better student