El documento describe el proyecto "Big brother/Big sister" implementado por la Licenciatura en Inglés de la Universidad Católica Luis Amigó para apoyar a estudiantes nuevos y prevenir la deserción. El proyecto asigna estudiantes avanzados para que asesoren a estudiantes de primer semestre brindando apoyo académico, procedimental y socio-afectivo a través de reuniones y correos. El objetivo es disminuir la deserción, apoyar a los estudiantes nuevos, y desarrollar habil

1. Universidad Católica Luis Amigó
Facultad de Educación y Humanidades
Licenciatura en inglés
Big brother/Big sister project
El acompañamiento institucional y la colaboración entre pares es fundamental para promover la
adquisición de conocimientos significativos, y a su vez la promoción de las relaciones interpersonales y de
trabajo entre estudiantes. Este documento presenta la naturaleza del proyecto Big brother/big sister, que
el programa Licenciatura en Inglés está implementando desde el semestre 2014-2 como apoyo a
estudiantes nuevos de la Licenciatura y como estrategia para la prevención de la deserción temprana.
Objetivos
 Disminuir la deserción temprana de los estudiantes de primer semestre, proporcionando buenos
espacios de diálogo y promoviendo la reflexión acerca de los diferentes aspectos que conllevan la
vida académica, universitaria y profesional.
 Apoyar el proceso de los estudiantes del programa Licenciatura en Inglés de la FUNLAM en su primera
experiencia en la universidad.
 Estructurar un proceso significativo donde estudiantes de primer semestre y estudiantes de últimos
semestres se beneficien de las experiencias e interacciones que se dan a lo largo de lo compartido en
las asesorías.
 Asesorar a los estudiantes de primer semestre de la Licenciatura en Ingles en aspectos académicos,
procedimentales e informativos.
 Fortalecer las perspectivas de los estudiantes para que se apropien de los contenidos dados en los
cursos del programa.
 Involucrar estudiantes de último y primer semestre para crear un puente de información y fortalecer
la identidad del Programa.
 Posibilitar el desarrollo de las habilidades docentes y académicas de los estudiantes que prestan el
servicio de Big Brother/ Big Sister.
Actividades
El proyecto Big Brother/Big Sister plantea asesorías lideradas por los estudiantes de Práctica III y IV en
horarios flexibles para los estudiantes de primer semestre. Aquí se le brinda atención en lo que puedan
necesitar con relación a la vida universitaria: aspectos académicos (lectura de textos, organizadores
gráficos, sesiones cortas de conversación en inglés etc.) Aspectos procedimentales y administrativos
(Inscripciones a eventos universitarios, beneficios de bienestar universitario, homologación de cursos,
selección de cursos para el semestre siguiente etc.) así como apoyo socio-afectivo. Cada Big Brother/Sister
tiene un horario establecido, en donde orienta a sus estudiantes asignados y realiza contactos vía correo
electrónico con el fin de acompañar a los estudiantes en seguir el proceso de aprendizaje y adaptación
Funciones desarrolladas por los Big brothers/sisters

2. 1. Atención a inquietudes de los estudiantes de primer semestre de manera presencial en horarios
establecidos con antelación.
2. Envío de, al menos, un correo electrónico masivo por semana frente a diferentes temas de
interés de la Licenciatura.
3. Atención de las solicitudes realizadas por los Little Brothers/sisters vía correo electrónico.
4. Programación de una reunión durante las primeras semanas de asignación para la recolección
de la información necesaria para el inicio del acompañamiento.
5. Acompañar el proceso de la inducción de estudiantes nuevos al inicio del período académico.
6. Realizar visitas informativas a los salones de clase de los estudiantes de primer semestre de la
Licenciatura en inglés.
7. Acompañar el proceso de pre-matrícula y evaluación docente de todos los estudiantes de primer
semestre.
8. Realizar actividades de fortalecimiento académico dirigidas a los estudiantes de primer
semestre.
9. Organizar y ejecutar, durante el segundo semestre del año, el evento Little sessions.
10. Realizar un informe mensual de desempeño académico de los estudiantes a su cargo, mediante
reunión presencial con ellos.
11. Participar, durante el primer semestre del año, en la organización y ejecución de la semana del
lenguaje y la semana del maestro.
12. Elaboración de informes cuantitativos mensuales y cualitativos semestrales de las actividades
desarrolladas.
13. Apoyar las actividades de la Licenciatura en inglés y el Departamento de idiomas.
14. Establecer, dentro de sus horarios de atención, actividades de mejoramiento lingüístico en
inglés como mini-clases, clubes de conversación, sesiones de repaso, estudio en equipo…