contigo soy feliz

1. CONTIGO APRENDO , CREZCO Y SOY Feliz ¡¡¡

2. Reflexión… “ Seria imposible enamorar a otros de algo de lo cual yo no lo estoy. “

3. Objetivo. Desarrollar un mecanismo de participación donde se involucre a la familia en los procesos de aprendizaje con los niños y niñas de primero.

4. ¿QUE SE BUSCA CON ESTA PROPUESTA? Potenciar las Habilidades del pensamiento mediante las Estrategias de aprendizaje.

5. ¿Para que esta propuesta? Formar niños y niñas en habilidades para vivir y convivir en sociedad, prepararlos en capacidades para la lectura, la escritura, el calculo ,la expresión corporal y oral y la resolución de problemas.

6. ¿ Quienes participan ? La familia , la escuela y la sociedad.

8. La Santa Biblia.

9. Libro de la vida.

10. Valores humanos.“La convivencia se fundamenta en valores y se humaniza cuando reflejo en mi vida la obra de Dios”

12. Sistema numérico

13. Geometría

14. Las medidas

15. Sistemas de datos

16. Conjuntos

17. Relaciones y operaciones.“Los números no son solo números, pues nos ayudan a resolver lo cotidiano”

19. Nuevas tecnologías

20. Juegos y deportes.

21. Instrumentos musicales.

22. Mi cancionero.

23. Manualidades.“Con el juego y el arte conozco el mundo y me relaciono con el “

25. La biblioteca

26. Cuenta cuentos

27. Caligrafía

28. Mi diccionario

29. Aprendo con Gaviota a leer

30. Diario mural

31. Tablero mágico“El único motivo verdadero para aprender a leer es la búsqueda de significado”

33. El personaje

34. Derechos y deberes constitucionales

35. La noticia

36. Mi naturaleza

37. Un poco de historia“ Pensar el mundo natural y social desde los elementos comunes, permite al estudiante transformar todo lo que le rodea”

38. La estrategia pedagógica del cuaderno viajero es la de acercar mas a todas las familias de los estudiantes a la escuela, abriendo espacios de participación escrita con mensajes significativos para todos y con el aporte de cada miembro de la familia.

39. ¿ COMO EVALUAREMOS? El sistema de evaluación que se usara con los niños y niñas de primero será desarrollado a través de logros adquiridos según los compromisos internos del aula y el acompañamiento que realicen los padres con sus hijos. L a profesora llevara un registro escrito de cada uno de los logros y de las participaciones de los padres. Estos logros se evidenciaran con el manejo de un “COLLAR DE CHAQUIRAS” , el cual se ira formando con los puntos que cada estudiante y padre alcancen de acuerdo a los siguientes aspectos: CUMPLIMIENTO DE REGLAMENTO INTERNO COMPORTAMIENTO DENTRO Y FUERA DEL AULA ACOMPAÑAMIENTO DE LOS PADRES EN LOS PROCESOS ACADEMICOS Y DE INTEGRACION. Nota: Cada cierre de trimestre escolar se reiniciara el collar ,además el estudiante podrá perder puntos cuando acumule 3 faltas y esto se hará en presencia de los padres.

40. MATERIALES Para el desarrollo de esta propuesta se hará uso de lo siguiente: -Libros de leito. -libreta para el cancionero. -flauta -Diccionario pequeño. -Resumido de “ Juan Salvador Gaviota “ -Libro de cuento -Abaco grande. -Lotería de abecedario y números -Paquete de billeticos. -Cuaderno doble línea -Nuevo testamento -Collar de chaquiras. -Envolturas y empaques. -Libro de Urbanidad. -Fotocopias “ libro de la vida” -Medios audiovisuales. -computadores. -Materiales didácticos.

42. ESCUELA DEL TERCER MILENIO.

43. EL JUEGO Y EL ARTE DEL SER HUMANO.

44. LEY GENERAL DE LA EDUCACION.