Plegable Jardin Social

1. “Los proyectos pedagógicos
empiezan a transformarse en una
posibilidad. Para los niños y niñas
de contemplar Una gran parte de
su mundo interior”
PROYECTOS
PEDAGÓGICOS
Proyecto sala Textualizada
Proyecto Mi familia
Proyecto mi cuerpo territorio
sagrado
Proyecto Cocineritos
Proyecto adiós a los piojos
Proyecto celebración del Día de
los niños y niñas
Proyecto el hormiguero de Cota
Proyecto Los ojos de Mamá
Proyecto Pin pon es un muñeco…
PERLITAS
DEL OTÚN
JARDÍN SOCIAL
UNA POSIBILIDAD DE CRECER JUNTOS
Y DE ACOMPAÑAR CON AMOR EL
DESARROLLO INTEGRAL DE LOS
NIÑOS Y NIÑAS
“LOS DERECHOS DE
LOS NIÑOSY LAS
NIÑAS,
RESPONSABILIDAD DE
TODOS”.
GRUPO EDAD NIVEL
1º Edad “Salacuna” 6 – 12
meses
Primera Edad
Gateadores y
Caminantes
13 – 24
meses
Primera Edad
Infancia Temprana 2 a 3
años
Infancia
Temprana
Edad Preescolar 3 a 4
años
Edad Preescolar
REQUISITOS:
- Fotocopia de la cédula de los Padres o
Responsables
- Fotocopia del Registro civil del NNA
- Fotocopia del carne de vacunas
actualizado
- Certificado de clasificación del Sisben
- Fotocopia del carne o certificado de
vinculación a la EPS o ARS
- Certificado Medico del NN

2. El Jardín Social es la concreción de una alianza de todos los
actores del SNBF a favor de la Primera Infancia y de la
Prevalencia de los Derechos de los NN. Están concebidos
como una modalidad de atención a la Primera Infancia que
busca dar respuesta a la necesidad de cualificar el servicio que
prestan los HCB. Es una alternativa para cualificar la atención
de los NN y el Rol de la MC .
OBJETIVO GENERAL
Apoyar la atención Integral de NN
desde 6 meses hasta 4 años 11
meses, mediante acciones que
contribuyan a mejorar y/o mantener
s u e s t a d o n u t r i c i o n a l , e l
fortalecimiento de vínculos afectivos
y el apoyo en su desarrollo Humano
Integral.
“A tu lado aprendo:
Que no hay obstáculos que no
pueda superar si te tengo a mi
lado, que tu sonrisa es la mía y
que mi voz si cuenta.”
COMPETENCIA COMUNICATIVA
Desarrollo de situaciones discursivas como el dialogo, la lectura y
escritura de textos , intercambio de ideas a través de la palabra y
la puesta en común de experiencias de vida e historias que han
escuchado o vivido.
Practica textual: El rincón de la sala denominada “El
MUNDO DE LA FANTASIA”.
Escritura de textos auténticos.
Historias de parque y juego.
COMPETENCIA CIENTIFICA
Se desarrolla en al posibilidad de observar el mundo que los
rodea, se hacen preguntas, analizan lo que sucede alrededor,
experimentan y resuelven problemas de la vida cotidiana
Planificación
Experimentación
Clasificación
COMPETENCIA LÓGICO MATEMÁTICA
Poseen amplios conocimientos numéricos,
por ejemplo de razonamiento aritmético.
como es decir la edad que tiene, conteo de
objetos, cuantos compañeritos hay, ir a
comprar la leche y establecer horarios para
las actividades diarias.
Conteo uno a uno
COMPETENCIA CIUDADANA
¿Que saben los niños del mundo social? Son todas las
habilidad es para ser capaces de ponernos en el lugar de otro y
cuando ese otro esta enojado, triste, feliz asustado y saber cuales
son sus razones.
E s c u e l a s F a m i l i a re s
“artesanías de vida”
Cuando nos dedicamos a narrar
las historias de las familias,
establecemos un vinculo muy
estrecho entre nuestro ser
interior y construimos nuestro
presente en el tejido suave ya
armónico de la vida.
¿Cuales son los algunos de
los intereses de aprendizaje
de las familias? De como controlar la rabia, de como lidiar los
hijos, como hacer para que hagan caso y coman los alimentos,
como hacer para no pegarles, como quitarles las pataletas, como
quitarles la agresividad y como compartir mas espacios con ellos.
COMPETENCIAS