1. PARADIGMA CONSTRUTIVISTA
La Teoría del conocimiento constructivista fue creada por Von Glaserfeld el mismo que
considera que al estudiante se le debe entregar todas las herramientas necesarias que le
permitan crear sus propios procedimientos para resolver sus problemas dentro y fuera del
entorno; teniendo en cuenta que este aprendizaje mantiene un proceso
dinámico, participativo e interactivo del sujeto, esta construcción del conocimiento parte
de los conocimientos previos que la persona ya posee.
En este modelo el docente cambia su rol, como: mediador, facilitador, coordinador y
también un participante más, teniendo en cuenta que el modelo constructivista es un
aprendizaje por descubrimiento y desarrolla conductas observables de tipo sensomotor ;
contemplando tres etapas fundamentales como: etapa manipulativa, icónica-grafico y
simbólica.
En consecuencia podemos indicar que este modelo constructivista genera en el docente
la forma adecuada como organizar actividades en función de los educandos para
estimular y provocar un pensamiento crítico y dinámico por medio de la investigación, el
descubrimiento, comparaciones y compartir esas ideas con los demás.

2. TEST DE EVALUACIÓN DEL MODELO CONSTRUCTIVISTA
INSTRUCCIONES: Encierre en un círculo la opción a, b y c para indicar la respuesta a cada pregunta. si tanto a , b
y c parecen aplicarse a ti, selecciona aquella que se aplique más frecuente.
PREGUNTAS
1.- Los estudiantes aprenden o entienden mejor algo.
a.- Si lo practican
b.- Si lo piensan
2.- Se considera un maestro(a)
a.- Realista
b.- innovador
3.- en el momento de impartir una hora de clase usted enseña solo.
a.- Con palabras
b.- Con imágenes
4.- Considera Usted que se aprenda mejor.
a.- Aprenda hechos
b.- Aprenda P. conceptos
5.- Usted se considera un maestro que:
a.- Utiliza muchos esquemas en la pizarra para entender mejor
b.- toma mucho tiempo para explicar un tema para que se entienda mejor
6.- Cuando enseña un problema a sus estudiantes
a.- Piensa en enseñarle los pasos para la solución
b.- Piensa en las posibles consecuencias o aplicaciones de la solución en las situaciones de
campo

3. 7.- Considera Usted que los estudiantes aprendan mejor cuando
a.- Ven
b.- Escuchan
c.- Manipulan
8.- Se considera
a.- Cuidadoso en los detalles de su planificación
b.- Creativo en la forma que hace su planificación
9.- Cuando tiene que planificar un tema prefiere
a.- Dominar el tema y la forma cómo hacerlo
b.- Intentar nuevas formas de hacerlo
10.- Al iniciar el proceso de enseñanza-aprendizaje Usted
a.- Mide los conocimientos adquiridos y capacidades del estudiante para aplicarlos en situaciones
variadas
b.- Mide solo el desarrollo de destrezas y habilidades para el cambio de actitudes
11.- En una hora clase Usted práctica la:
a.- Autoevaluación
b.- Coevaluación
c.- Heteroevaluación
12.- Usted siempre
a.- apoya a los estudiantes para que puedan motivar su aprendizaje
b.- Explicas con claridad el propósito de la clase
c.- Toma decisiones después de revisar las evaluaciones
13.- Al momento de evaluar Usted se interesa por
a.- las condiciones sociales
b.- Solo la capacidad intelectual y actitudinal del estudiante

4. 14.- Al iniciar su hora de clase usted
a.- Estimula a crear sus propias ideas
b.- Primero explica para que ellos entiendan
c.- Analiza los conocimientos previos
15.- Como aprende mejor el estudiante
a.- Cuando Usted le explica todo
b.- Cuando él investiga por sí solo
c.- Cuando trabaja en grupo
16.- En una hora de clase
a.- Se explica al inicio el objetivo
b.- Se presenta al final el objetivo para medir su logro
c.- Se construye en la clase con los estudiantes
17.- Dentro de su planificación diaria
a.- Cumple estrictamente las actividades planteadas
b.- Varía las actividades de acuerdo al conocimiento previo
c.- Cambia las actividades dependiendo el medio
18.- En las tareas escolares
a.- Les da a escoger las tareas a los estudiantes
b.- Propone Usted fuente de información para que ellos investiguen
c.- Debe cumplir con las tareas establecidas por Usted
19.- Al presentar un tema nuevo
a.- Se lo refuerza varios días
b.- En una hora de clase se aprende todo
c.- Da consulta a los estudiantes para que ellos investiguen
20.- Dentro de la construcción del conocimiento
a.- El estudiante es el responsable de su aprendizaje
b.- El estudiante toma la decisión de plantear las alternativas de participar en clase