SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 142
Experiencia en la Docencia en Contextos Digitales Manuel Castro Gil Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) mcastro@ieec.uned.es  Jornada de formación en  Docencia en Contextos Digitales 18 de Mayo de 2010
Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Introducción Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Introducción Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Introducción Manuel Castro Gil Aspectos Negativos
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Introducción Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],A estudio … Manuel Castro Gil Obstáculos
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],A estudio… Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],A estudio…, España Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Para adoptar un nuevo modelo Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],Proceso de Bolonia Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Proceso de Bolonia – Grupo 1 Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Proceso de Bolonia – Grupo 1 Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Proceso de Bolonia – Grupo 1 Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Proceso de Bolonia – Grupo 2 Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Proceso de Bolonia – Grupo 2 Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Proceso de Bolonia   Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Proceso de Bolonia   Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Proceso de Bolonia   Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Proceso de Bolonia   Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],UNED Manuel Castro Gil
[object Object],UNED Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],UNED Manuel Castro Gil
[object Object],UNED Manuel Castro Gil
[object Object],UNED Manuel Castro Gil
Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evolución de E-Learning Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evolución de E-Learning Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evolución de E-Learning Manuel Castro Gil
Diferentes Tecnologías Manuel Castro Gil Tecnologías Wiki & Blogs Tablones de discusión  & Chats Educational animation e-mail ePortfolios Games Hypermedia LMS MP3 Players Multimedia CD-ROMs Screencasts Simulación Virtual & knowledge based classrooms Websites & Web 2.0 Podcast & videocast Remote & vlabs, etc.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evolución de E-Learning Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evolución de E-Learning Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evolución de E-Learning Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evolución de E-Learning Manuel Castro Gil Cambios dependiendo de las preferencias dadas
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evolución de E-Learning Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Comunicación & Tecnología asociada Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],E-learning 2.0 Manuel Castro Gil
E-learning 2.0 Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],E-learning 2.0 Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],E-learning 1.0 & 2.0 Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],E-learning 1.0 & 2.0 Manuel Castro Gil Web 2.0
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],E-learning beneficios Manuel Castro Gil Web 2.0
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evolución Web Manuel Castro Gil Web 2.0
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evolución Web Manuel Castro Gil Web 2.0
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El proyecto : The Open Course Ware (OCW) Manuel Castro Gil Recursos de Aprendizaje compartidos Educadores Graduados Cualquiera que quiera mejorar sus conocimientos Libre & Universal
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El proyecto : The Open Course Ware (OCW) Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El proyecto : The Open Course Ware (OCW) Manuel Castro Gil
[object Object],Evolución Web Manuel Castro Gil
Evolución Web ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil Video Semantic
[object Object],Evolución Web Manuel Castro Gil
Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Blended Learning Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Blended Learning Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],Blended Learning Manuel Castro Gil Evolución B-learning 1975 1995
Blended Learning Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Blended Learning Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Blended Learning  ventajas & desventajas Manuel Castro Gil
Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Sergio Martín - smartin@ieec.uned.es - Scalable vector graphics Learning objects Context-aware computing  Rapid prototype Multimodal interfaces Extended learning Ubiquitous wireless networks Intelligent search Educative gaming Social networking& Knowledge web Social computing Personal broadcas-ting Phones in their pockets Educative gaming Augmented reality & enhanced visualization Context-aware environments   & devices  2004 Horizon Report 2005 Horizon Report User-centered content Social networks Mobile phones Virtual worlds New scholarship & new publications 2007 Horizon Report Massive gaming Grassroots video Collaborative web Data mash-up 2008 Horizon Report Collective Intelligence Social Operating Systems 2009 Horizon Report Mobiles Geo-all Personal web Semantic apps Smart objects 2006 Horizon Report Knowledge web Context-aware computing /Augmented Reality Cloud Computing Horizon Reports 2004-09 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Sergio Martín - smartin@ieec.uned.es - Scalable vector graphics Learning objects Context-aware computing  Rapid prototype Multimodal interfaces Extended learning Ubiquitous wireless networks Intelligent search Educative gaming Social networking& Knowledge web Social computing Personal broadcas-ting Phones in their pockets Educative gaming Augmented reality & enhanced visualization Context-aware environments   & devices  2004 Horizon Report 2005 Horizon Report User-centered content Social networks Mobile phones Virtual worlds New scholarship & new publications 2007 Horizon Report Massive gaming Grassroots video Collaborative web Data mash-up 2008 Horizon Report Collective Intelligence Social Operating Systems 2009 Horizon Report Mobiles Geo-all Personal web Semantic apps Smart objects 2006 Horizon Report Knowledge web Context-aware computing /Augmented Reality Cloud Computing Horizon Reports 2004-09 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Realidad Aumentada ,[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Entornos sociales e Inteligencia colaborativa ,[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Social Learning Sergio Martín - smartin@ieec.uned.es -
Mundos virtuales y videojuegos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Laboratorios virtuales y Remotos Manuel Castro Gil
Móviles ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Tasas de utilización de dispositivos móviles  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Facilitando el Desarrollo de Aplicaciones para el Aprendizaje Móvil  Manuel Castro Gil
Nuevas características técnicas  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Facilitando el Desarrollo de Aplicaciones para el Aprendizaje Móvil  Manuel Castro Gil
Y además incorporan... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Facilitando el Desarrollo de Aplicaciones para el Aprendizaje Móvil  Manuel Castro Gil
Mobile Learning es algo diferente… ,[object Object],[object Object],[object Object],Facilitando el Desarrollo de Aplicaciones para el Aprendizaje Móvil  Manuel Castro Gil
Problemas en Mobile learning ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Facilitando el Desarrollo de Aplicaciones para el Aprendizaje Móvil  Manuel Castro Gil
Un gran abanico de posibilidades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Facilitando el Desarrollo de Aplicaciones para el Aprendizaje Móvil  Manuel Castro Gil
Un gran abanico de posibilidades ,[object Object],[object Object],Facilitando el Desarrollo de Aplicaciones para el Aprendizaje Móvil  Manuel Castro Gil
Un gran abanico de posibilidades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Facilitando el Desarrollo de Aplicaciones para el Aprendizaje Móvil  Manuel Castro Gil
Un gran abanico de posibilidades ,[object Object],[object Object],Facilitando el Desarrollo de Aplicaciones para el Aprendizaje Móvil  Manuel Castro Gil
Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Presencialidad Virtual en la UNED (Proy. AVIP) Manuel Castro Gil
Entornos Virtuales para el día a día: WebCT Manuel Castro Gil
Entornos Virtuales para el día a día: WebCT Manuel Castro Gil
Entornos Virtuales para el día a día: aLF Manuel Castro Gil
Entornos Virtuales para el día a día: aLF Manuel Castro Gil
Entornos Virtuales para el día a día: DIEEC Manuel Castro Gil
Canal UNED Manuel Castro Gil
Valija Virtual y Valija de Retorno Manuel Castro Gil
Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Service Orientation Paradigm - SOA Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Service Orientation Paradigm - SOA Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Service Orientation Paradigm - SOA Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Service Orientation Paradigm - SOA Manuel Castro Gil
Como un RM se relaciona con otros trabajos Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Service Orientation Paradigm - SOA Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],SOA paradigm.  Conceptos clave Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Service Orientation Paradigm - SOA Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Service Orientation Paradigm - SOA Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Service Orientation Paradigm - SOA Manuel Castro Gil
Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Servicios en el Aprendizaje Manuel Castro Gil
IMS Abstract Framework Manuel Castro Gil
IMS Abstract Framework Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Open Knowledge Initiative (OKI) Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],LMS,  categorías Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],LMS,  categorías Manuel Castro Gil
LMS por generaciones Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],SOA en la Educación Superior Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Learning con  letras Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],S-Learning Manuel Castro Gil
Ejemplo de integración de nuevos servicios en un LMS Manuel Castro Gil
Manuel Castro Gil LMS Intelligent Answering  Machine Portlet Portlet Portlet Content Calendar Practical  Knowledge Labs Portlet Portlet Chats Forum rooms … Evaluation Portlet Intelligent Answering  Machine Evaluation Ejemplo de integración de nuevos servicios en un LMS
Servicios en  e-learning ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Características compartidas por las universidades & instituciones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Learning Content Management System (LCMS) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Learning Content Management System (LCMS) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
LMS / LCMS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
LMS / LCMS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Reusabilidad de Servicios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil LMS
Diagrama de Servicios en LMS Manuel Castro Gil
Reusabilidad de Servicios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Reusabilidad de Servicios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Reusabilidad de Servicios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil Nuevo LMS Nuevo Servicio Nueva Interfaz de Comunicaciones
Reusabilidad de Servicios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Reusabilidad de Servicios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Ejemplo de servicios necesarios en vLabs Manuel Castro Gil
Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Reusabilidad de Objetos de Aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Reusabilidad  de Learning Object (LO) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Reusabilidad  de Learning Object (LO) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Reusabilidad  de Learning Object (LO) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Reusabilidad  de Learning Object (LO) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Transferencia de contenidos de meta datos entre múltiples repositorios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
OAI-PMH:  Estructura del Modelo Manuel Castro Gil
Transferencia de contenidos de meta datos entre múltiples repositorios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Desde los objetos de aprendizaje a los OBJETOS DIGITALES UNIVERSALES ,[object Object],Manuel Castro Gil
Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Conclusiones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Conclusiones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Conclusiones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Conclusiones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Conclusiones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Agradecimientos Manuel Castro Gil
Muchas Gracias ! Cuestiones para el debate ?   Manuel Castro Gil UNED (Spanish  University for Distance Education ) mcastro@ieec.uned.es  Jornada de formación en  Docencia en Contextos Digitales 18 de Mayo de 2010

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Buenas practicas ep_d_esf_galicia_educacionformal_universidade
Buenas practicas ep_d_esf_galicia_educacionformal_universidadeBuenas practicas ep_d_esf_galicia_educacionformal_universidade
Buenas practicas ep_d_esf_galicia_educacionformal_universidade
Enxeñería Sen Fronteiras Galicia
 

La actualidad más candente (15)

Educación Virtual: Estrategia Emergente des Sistema Educativo Panameño Durant...
Educación Virtual: Estrategia Emergente des Sistema Educativo Panameño Durant...Educación Virtual: Estrategia Emergente des Sistema Educativo Panameño Durant...
Educación Virtual: Estrategia Emergente des Sistema Educativo Panameño Durant...
 
Innovación pedagógica en la educación superior y nuevas tecnologías: entre ha...
Innovación pedagógica en la educación superior y nuevas tecnologías: entre ha...Innovación pedagógica en la educación superior y nuevas tecnologías: entre ha...
Innovación pedagógica en la educación superior y nuevas tecnologías: entre ha...
 
Planteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa rica
Planteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa ricaPlanteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa rica
Planteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa rica
 
Modelo de cinco pasos para la tutoría y el aprendizaje en línea de Salmon
Modelo de cinco pasos para la tutoría y el aprendizaje en línea de SalmonModelo de cinco pasos para la tutoría y el aprendizaje en línea de Salmon
Modelo de cinco pasos para la tutoría y el aprendizaje en línea de Salmon
 
Planteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa rica
Planteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa ricaPlanteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa rica
Planteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa rica
 
Presentacion clase TIC con blog
Presentacion clase TIC con blogPresentacion clase TIC con blog
Presentacion clase TIC con blog
 
Ponenciasangra
PonenciasangraPonenciasangra
Ponenciasangra
 
3. educación invertida
3. educación invertida3. educación invertida
3. educación invertida
 
Ponencia: Asociación Iberoamericana de Ecucación Superior a Distancia(AIESAD)...
Ponencia: Asociación Iberoamericana de Ecucación Superior a Distancia(AIESAD)...Ponencia: Asociación Iberoamericana de Ecucación Superior a Distancia(AIESAD)...
Ponencia: Asociación Iberoamericana de Ecucación Superior a Distancia(AIESAD)...
 
Educación post-pandemia del Covid19: Retos del modelo hyflex
Educación post-pandemia del Covid19: Retos del modelo hyflexEducación post-pandemia del Covid19: Retos del modelo hyflex
Educación post-pandemia del Covid19: Retos del modelo hyflex
 
Mpc Equipo E
Mpc Equipo EMpc Equipo E
Mpc Equipo E
 
Tecnología educativa informacion
Tecnología educativa  informacionTecnología educativa  informacion
Tecnología educativa informacion
 
Informe horizont.2017bleysser-lucia
Informe horizont.2017bleysser-luciaInforme horizont.2017bleysser-lucia
Informe horizont.2017bleysser-lucia
 
Buenas practicas ep_d_esf_galicia_educacionformal_universidade
Buenas practicas ep_d_esf_galicia_educacionformal_universidadeBuenas practicas ep_d_esf_galicia_educacionformal_universidade
Buenas practicas ep_d_esf_galicia_educacionformal_universidade
 
Dimar34blended
Dimar34blendedDimar34blended
Dimar34blended
 

Similar a Experiencias docentes en contextos digitales zaragoza v5

3. presentación general diplomado 2014 adaptado
3. presentación general diplomado 2014 adaptado3. presentación general diplomado 2014 adaptado
3. presentación general diplomado 2014 adaptado
Diana Jaramillo
 

Similar a Experiencias docentes en contextos digitales zaragoza v5 (20)

Dialnet nuevos modeloseducativosbasadosentecnologias-2796584
Dialnet nuevos modeloseducativosbasadosentecnologias-2796584Dialnet nuevos modeloseducativosbasadosentecnologias-2796584
Dialnet nuevos modeloseducativosbasadosentecnologias-2796584
 
Informe OBS: e-Learning 2017
Informe OBS: e-Learning 2017Informe OBS: e-Learning 2017
Informe OBS: e-Learning 2017
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
Enseñanza de la transferencia de calor en un ambiente virtual (híbrida) en la...
Enseñanza de la transferencia de calor en un ambiente virtual (híbrida) en la...Enseñanza de la transferencia de calor en un ambiente virtual (híbrida) en la...
Enseñanza de la transferencia de calor en un ambiente virtual (híbrida) en la...
 
Mpc Equipo E
Mpc Equipo EMpc Equipo E
Mpc Equipo E
 
Presentacion Trabajo Final IUP 2012
Presentacion Trabajo Final IUP 2012Presentacion Trabajo Final IUP 2012
Presentacion Trabajo Final IUP 2012
 
Tema 3. Modalidades del proceso enseñanza y aprendizaje
Tema 3. Modalidades del proceso enseñanza y aprendizajeTema 3. Modalidades del proceso enseñanza y aprendizaje
Tema 3. Modalidades del proceso enseñanza y aprendizaje
 
Mooc slides
Mooc slidesMooc slides
Mooc slides
 
Acs u2 act2
Acs u2 act2Acs u2 act2
Acs u2 act2
 
Rosario Mpc
Rosario MpcRosario Mpc
Rosario Mpc
 
Modalidades y tecnologia
Modalidades y tecnologiaModalidades y tecnologia
Modalidades y tecnologia
 
Acciones STEAM para alumnos de nuevo ingreso
Acciones STEAM para alumnos de nuevo ingreso Acciones STEAM para alumnos de nuevo ingreso
Acciones STEAM para alumnos de nuevo ingreso
 
Uso de las TIC para optimizar el aprendizaje
Uso de las TIC para optimizar el aprendizajeUso de las TIC para optimizar el aprendizaje
Uso de las TIC para optimizar el aprendizaje
 
3. presentación general diplomado 2014 adaptado
3. presentación general diplomado 2014 adaptado3. presentación general diplomado 2014 adaptado
3. presentación general diplomado 2014 adaptado
 
Moodle en la feyts
Moodle en la feytsMoodle en la feyts
Moodle en la feyts
 
Proyecto: "Repensando: de las TIC a las TAC"
Proyecto: "Repensando: de las TIC a las TAC"Proyecto: "Repensando: de las TIC a las TAC"
Proyecto: "Repensando: de las TIC a las TAC"
 
Ensayo e learning
Ensayo e learningEnsayo e learning
Ensayo e learning
 
Entender hacia donde se direcciona el crecimiento y desarrollo de la educaci...
 Entender hacia donde se direcciona el crecimiento y desarrollo de la educaci... Entender hacia donde se direcciona el crecimiento y desarrollo de la educaci...
Entender hacia donde se direcciona el crecimiento y desarrollo de la educaci...
 
Entender hacia donde se direcciona el crecimiento y desarrollo de la educació...
Entender hacia donde se direcciona el crecimiento y desarrollo de la educació...Entender hacia donde se direcciona el crecimiento y desarrollo de la educació...
Entender hacia donde se direcciona el crecimiento y desarrollo de la educació...
 
LA INNOVACIÓN DOCENTE VISTA POR EL PROFESORADO NOVEL
LA INNOVACIÓN DOCENTE VISTA POR EL PROFESORADO NOVELLA INNOVACIÓN DOCENTE VISTA POR EL PROFESORADO NOVEL
LA INNOVACIÓN DOCENTE VISTA POR EL PROFESORADO NOVEL
 

Último

NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 

Último (20)

Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 

Experiencias docentes en contextos digitales zaragoza v5

  • 1. Experiencia en la Docencia en Contextos Digitales Manuel Castro Gil Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) mcastro@ieec.uned.es Jornada de formación en Docencia en Contextos Digitales 18 de Mayo de 2010
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30. Diferentes Tecnologías Manuel Castro Gil Tecnologías Wiki & Blogs Tablones de discusión & Chats Educational animation e-mail ePortfolios Games Hypermedia LMS MP3 Players Multimedia CD-ROMs Screencasts Simulación Virtual & knowledge based classrooms Websites & Web 2.0 Podcast & videocast Remote & vlabs, etc.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38. E-learning 2.0 Manuel Castro Gil
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 56.
  • 57.
  • 58.
  • 59. Sergio Martín - smartin@ieec.uned.es - Scalable vector graphics Learning objects Context-aware computing Rapid prototype Multimodal interfaces Extended learning Ubiquitous wireless networks Intelligent search Educative gaming Social networking& Knowledge web Social computing Personal broadcas-ting Phones in their pockets Educative gaming Augmented reality & enhanced visualization Context-aware environments & devices 2004 Horizon Report 2005 Horizon Report User-centered content Social networks Mobile phones Virtual worlds New scholarship & new publications 2007 Horizon Report Massive gaming Grassroots video Collaborative web Data mash-up 2008 Horizon Report Collective Intelligence Social Operating Systems 2009 Horizon Report Mobiles Geo-all Personal web Semantic apps Smart objects 2006 Horizon Report Knowledge web Context-aware computing /Augmented Reality Cloud Computing Horizon Reports 2004-09 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
  • 60. Sergio Martín - smartin@ieec.uned.es - Scalable vector graphics Learning objects Context-aware computing Rapid prototype Multimodal interfaces Extended learning Ubiquitous wireless networks Intelligent search Educative gaming Social networking& Knowledge web Social computing Personal broadcas-ting Phones in their pockets Educative gaming Augmented reality & enhanced visualization Context-aware environments & devices 2004 Horizon Report 2005 Horizon Report User-centered content Social networks Mobile phones Virtual worlds New scholarship & new publications 2007 Horizon Report Massive gaming Grassroots video Collaborative web Data mash-up 2008 Horizon Report Collective Intelligence Social Operating Systems 2009 Horizon Report Mobiles Geo-all Personal web Semantic apps Smart objects 2006 Horizon Report Knowledge web Context-aware computing /Augmented Reality Cloud Computing Horizon Reports 2004-09 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
  • 61.
  • 62.
  • 63. Social Learning Sergio Martín - smartin@ieec.uned.es -
  • 64.
  • 65. Laboratorios virtuales y Remotos Manuel Castro Gil
  • 66.
  • 67.
  • 68.
  • 69.
  • 70.
  • 71.
  • 72.
  • 73.
  • 74.
  • 75.
  • 76.
  • 77.
  • 78.
  • 79. Entornos Virtuales para el día a día: WebCT Manuel Castro Gil
  • 80. Entornos Virtuales para el día a día: WebCT Manuel Castro Gil
  • 81. Entornos Virtuales para el día a día: aLF Manuel Castro Gil
  • 82. Entornos Virtuales para el día a día: aLF Manuel Castro Gil
  • 83. Entornos Virtuales para el día a día: DIEEC Manuel Castro Gil
  • 84. Canal UNED Manuel Castro Gil
  • 85. Valija Virtual y Valija de Retorno Manuel Castro Gil
  • 86.
  • 87.
  • 88.
  • 89.
  • 90.
  • 91. Como un RM se relaciona con otros trabajos Manuel Castro Gil
  • 92.
  • 93.
  • 94.
  • 95.
  • 96.
  • 97.
  • 98.
  • 99. IMS Abstract Framework Manuel Castro Gil
  • 100. IMS Abstract Framework Manuel Castro Gil
  • 101.
  • 102.
  • 103.
  • 104. LMS por generaciones Manuel Castro Gil
  • 105.
  • 106.
  • 107.
  • 108. Ejemplo de integración de nuevos servicios en un LMS Manuel Castro Gil
  • 109. Manuel Castro Gil LMS Intelligent Answering Machine Portlet Portlet Portlet Content Calendar Practical Knowledge Labs Portlet Portlet Chats Forum rooms … Evaluation Portlet Intelligent Answering Machine Evaluation Ejemplo de integración de nuevos servicios en un LMS
  • 110.
  • 111.
  • 112.
  • 113.
  • 114.
  • 115.
  • 116.
  • 117.
  • 118. Diagrama de Servicios en LMS Manuel Castro Gil
  • 119.
  • 120.
  • 121.
  • 122.
  • 123.
  • 124. Ejemplo de servicios necesarios en vLabs Manuel Castro Gil
  • 125.
  • 126.
  • 127.
  • 128.
  • 129.
  • 130.
  • 131.
  • 132. OAI-PMH: Estructura del Modelo Manuel Castro Gil
  • 133.
  • 134.
  • 135.
  • 136.
  • 137.
  • 138.
  • 139.
  • 140.
  • 142. Muchas Gracias ! Cuestiones para el debate ? Manuel Castro Gil UNED (Spanish University for Distance Education ) mcastro@ieec.uned.es Jornada de formación en Docencia en Contextos Digitales 18 de Mayo de 2010