3. Concepciones de la matemática Concepción idealista-platónica Concepciones constructivista Considera que los alumnos primero Deben adquirir una Estructura fundamental De la matemática. Para que el alumno pueda Resolver fácil cualquier Tipo de problema. Debe existir relación entre la matemática y sus aplicaciones
4. La matemática como: Cálculo Es un conjunto de reglas y procedimientos Su aprendizaje ofrece Serias dificultades Y convierte a los alumnos en sujetos mecanistas memoristas dependientes Algorítmicos y nada reflexivos Implica actividad física y mental Los sujetos procesan otras informaciones mediante procesos y Operaciones del pensamiento Concepción conceptual Conocimiento La clave para la Comprensión de las bases conceptuales del aprendizaje y de la enseñanza de la matemática es concepto de estructura.