1. Universidad de los Andes Facultad de Humanidades y Educación Escuela de Educación Introducción a la Informática Graterol, Adriana C.I.:20100294

2. Estas teorías encuentran la clave de la naturaleza de cada individuo en la forma en que lo moldea el ambiente. Conforme a este punto de vista, en general todo comportamiento se adquiere y ello se logra mediante el aprendizaje. El aprendizaje es un poco generalizado. Los teóricos del aprendizaje conciben el desarrollo a través de la vida como una acumulación gradual de conocimientos, destrezas, memorias y competencias. El niño se convierte en adolescente y luego en adulto primordialmente por la adición de experiencias y aprendizaje gradual y constante, lo cual a su vez da origen a mas habilidades y conocimientos

3. Teoría Conductista Jhon B. Watson Teoría Cognoscitiva Teoría Humanista Teoría Significativa Jean Piaget Rogers Ausubel

4. Teoría Conductista La teoría conductista se originó en el campo de la psicología. Sus conceptos y sus métodos se usan en la educación. El hombre no tiene alma y no tiene mente, solo un cerebro que responde al estimulo externo . Teoría Cognoscitiva Cognición significa conocer, de modo que los procesos mentales se refieren a todas aquellas maneras en que se obtiene, retiene y utiliza el conocimiento acerca del mundo incluyendo atención, memoria, lenguaje, pensamiento, solución de problemas y razonamiento . Teoría Humanista La teoría humanista plantea que el individuo es único, libre, racional, y auto determinante. En este teoría humanista su creador Rogers cree que el individuo percibe el mundo que le rodea de un modo singular y único Teoría del Aprendizaje Significativo La Teoría del Aprendizaje Significativo aborda todos y cada uno de los elementos, factores, condiciones y tipos que garantizan la adquisición, la asimilación y la retención del contenido que la escuela ofrece al alumnado, de modo que adquiera significado para el mismo.