1. APTITUDES SOBRESALIENTES.
Con base en la experiencia con padres, maestros, directivos y personas en
general, sostenemos la convicción de que lo sobresaliente está relacionado con
una gama de características y atributos que envuelven a un ser humano, es
decir, que hay niños sobresalientes y niños no sobresalientes.
Esta gama no se circunscribe a un área y, de hecho, los maestros pueden
observar e identificar a niños con capacidad de aprendizaje, habilidades
motrices, liderazgo positivo, seguridad en sí mismos, etcétera.
Sin embargo, esta aproximación al estudio de personas sobresalientes podría
llevar a sostener que lo sobresaliente es una condición mágicamente heredada,
de la misma forma en que la naturaleza concede o niega ciertos rasgos.
Casi todas las habilidades pueden ser desarrolladas, por lo que es legítimo
hablar de los niños potencialmente sobresalientes.
Estos niños muestran un "comportamiento sobresaliente en ciertos tiempos y
bajo ciertas condiciones"; por ello, resulta común encontramos con niños con
discapacidad que manifiestan algunos comportamientos notables. Gardner
(1983) considera que una capacidad es una competencia demostrable en algún
ámbito, la cual se manifiesta en la interacción del individuo con su entorno