Simce y mapas de progreso Carol Medina Karen Nirril Karina Santander

1. Integrantes: Carol Medina Karen Nirril Karina Santander

2. Relación que existe entre SIMCE y Mapas de Progreso de acuerdo a estándares de contenido y estándares de enseñanza

3. Mapas de Progreso Busca responder a las preguntas qué es lo que saben y comprenden los alumnos y alumnas en los distintos momentos de su educación escolar Se relaciona con estándares de Contenido.

4. Los estándares de Contenido de acuerdo a los mapas de Progreso nos indican el nivel de logro de los alumnos , las habilidades y los conocimientos que adquieren en dicho nivel . Estos estándares permanecen relativamente estables. Estándar de Contenido.

5. SIMCE Busca demostrar si es adecuado o no el desempeño de los alumnos y alumnas al terminar un determinado ciclo de aprendizaje de los estudiantes. Se relaciona con los Estándares de Desempeño

6. Los estándares de Desempeño nos indican si es adecuado el desempeño de los alumnos de acuerdo a su edad, nivel o etapa escolar. Fre cuentemente los estándares de desempeño se establecen de forma autónoma de los estándares de contenido, pero luego se insertan dentro del estándar de contenido, esto con el fin de contar con un marco conceptual único Estándares de Desempeño