Del Conductismo al Constructivismo Social, una evolución en la forma de ver y de pensar del Profesor con respecto al alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Reflexiones sobre PBL como aproximación al Constructivismo Social, estrategia y experiencia de aplicación en la asignatura de Informática en un colegio.

1. Master en Formación del Profesorado Facultad de Informática Universidad Complutense de Madrid Asignatura: Herramientas TIC HTEI_Presentacion1_FML Pág: Del Conductismo al Constructivismo Social Reflexiones sobre el Aprendizaje Basado en Problemas (PBL) Una Experiencia real .... de un Profesor de Informática Noviembre de 2009 Fernando Medina López

2. Master en Formación del Profesorado Facultad de Informática Universidad Complutense de Madrid Asignatura: Herramientas TIC HTEI_Presentacion1_FML Pág: Indice 1.- Requisitos Situacionales 2.- 1er Trimestre: CONDUCTISMO 3.- 2º Trimestre: COGNITIVISMO 4.- 3er Trimestre: CONSTRUCTIVISMO 5.- 2º Año: CONSTRUCTIVISMO ¿SOCIAL? 6.- La Aproximación Problem Based Learning 7.- Investigando sobre PBL: Essentials 8.- Resumen y Conclusiones 9.- Referencias y Herramientas

3. Master en Formación del Profesorado Facultad de Informática Universidad Complutense de Madrid Asignatura: Herramientas TIC HTEI_Presentacion1_FML Pág: 1.- REQUISITOS SITUACIONALES 7 de Septiembre de 1986 ... la semana que viene inauguramos el Colegio, tú sabrás si quieres estar ... ... está montada el Aula de Informática que tú elegiste ....te esperamos ... Colegio: nuevo, concertado, conforme a la LODE (1985) Ciclos educativos: Preescolar, EGB, BUP y COU (conforme a la LGE, en vigor, desde 1970. Asignatura : Informática, en todos los ciclos, no regulada, ¡puedes hacer lo que quieras! Aula de Informática: 20 puestos de alumno con microordenador MSX, pantalla gráfica b/n,unidad de casette externa, 1 puesto Profesor con microordenador MSX, pantalla gráfica color, unidad de disco flexible de 3,5, Red de area local interconectando todos los puestos, con doble unidad de disco flexible de 5,1/4, impresora. Programación : Dos Libros de Texto, uno para 5º y 6º y 7º de EGB, y otro para 8º y 1º BUP “ ... el primer día de clase ..”

4. Master en Formación del Profesorado Facultad de Informática Universidad Complutense de Madrid Asignatura: Herramientas TIC HTEI_Presentacion1_FML Pág: 2.- Primer Trimestre: CONDUCTISMO El Conocimiento se transmite del Profesor al alumno Todos los Alumnos son Iguales, todos misma motivación, capacidad y conocimientos previos. Aproximación: clases teóricas y ejercicios prácticos Estrategia: Libros de Texto, uno para 5ª, 6ª y 7ª de EGB, y otro para 8º y 1º BUP Evaluación: - Por exámenes de conocimientos, - como Refuerzo y estímulo al aprendizaje, Premio y Castigo. - Las notas de Aptitud y de Actitud .... ENFRENTAMIENTO ...

5. Master en Formación del Profesorado Facultad de Informática Universidad Complutense de Madrid Asignatura: Herramientas TIC HTEI_Presentacion1_FML Pág: 3.- Segundo Trimestre: COGNITIVISMO Ves Niveles de Madurez, cada edad es diferente, hay que ADAPTARSE ¡Hay que motivarles! Aproximación: - clases teóricas de programación, diferentes a cada curso. - centrándose en distintos juegos de instrucciones por curso - prácticas con el ordenador Estrategia: Manual de Instruccioners de Programación Evaluación: - por competencias adquiridas con el ordenador - como Refuerzo y estímulo al aprendizaje, Premio y Castigo. - Las notas de Aptitud y de Actitud ... INDIFERENCIA ...

6. Master en Formación del Profesorado Facultad de Informática Universidad Complutense de Madrid Asignatura: Herramientas TIC HTEI_Presentacion1_FML Pág: 4.- Tercer Trimestre: CONSTRUCTIVISMO Ves Alumnos diferentes, en edad, en conocimiento, en motivaciones ... .... en la forma de aprender ... ¡Hay que ayudarles a Construir Su Conocimiento! Aproximación: - Planteamiento de Problemas . - Distintos por cursos y por alumno - Que admitan distinto nivel de acabado Estrategia: - clases teóricas de planteamiento del problema y solución mínima - clases prácticas con el ordenador para editar y probar los programas - normas de identificación de programas, para su almacenamiento. - reconversión de espacios, mesas de trabajo. Evaluación: para ayudar a mejorar, valoración del esfuerzo realizado y de las competencias adquiridas, así como del acabado del Programa ... COOPERACION ...

7. Master en Formación del Profesorado Facultad de Informática Universidad Complutense de Madrid Asignatura: Herramientas TIC HTEI_Presentacion1_FML Pág: 5.- Segundo Año: CONSTRUCTIVISMO ¿SOCIAL? Ves alumnos nuevos y antiguos, que se interrelacionan formando una comunidad. El Conocimiento está diseminado, unos saben unas cosas y otros otras. ¡Ves Unidad en la Diversidad! Aproximación: - Aprendizaje Basado en Problemas (PBL) - Plan de Estudios de Informática Estrategia: - clases de dos horas de duración (mayor concentración mental) - sesiones teóricas de presentación de los problemas y forma mínima de resolución - sesiones prácticas, con ordenador para resolución de problemas, consultas al profesor y/o compañeros. (mesas de trabajo) - Libro de referencia: Programación MSX de editorial SM - Normas de trabajo Evaluación: para ayudar a mejorar, valoración del esfuerzo realizado y de las competencias adquiridas, así como del acabado del Programa ... COLABORACION ...

8. Master en Formación del Profesorado Facultad de Informática Universidad Complutense de Madrid Asignatura: Herramientas TIC HTEI_Presentacion1_FML Pág: 6.- La Aproximación Problem Based Learning (PBL) Planificación: - 1er Trimestre: ecualización de niveles y programas de base; programación Secuencial - 2º Trimestre: Especificación del Programa final, programación con Decisiones. - 3er Trimestre: Presentación del Programa Final, programación con Bucles, separación Datos/Procesos. Objetivo: Un Programa final por alumno, Juego didáctico, diferentes por cursos, y diferentes por alumno. Universo de Problemas: - 6º EGB: Juego aprender a leer; asociar dibujos con nombre y acierto/fallo. - 7º EGB: Juego aprender a contar; repetir objeto ¿cuantos hay? y acierto/fallo. - 8º EGB: Juego didactico de preguntas y respuestas de asignatura.(trivial) - 1º BUP: Representación Gráfica de funciones matemáticas. - 2º BUP: Representación Gráfica de Series Estadísticas.

9. Master en Formación del Profesorado Facultad de Informática Universidad Complutense de Madrid Asignatura: Herramientas TIC HTEI_Presentacion1_FML Pág: 7.- Investigando sobre PBL: Essentials 1.- Los Estudiantes deben tener la Responsabilidad de su propio aprendizaje. 2.- El Aprendizaje ha de estar Integrado por un amplio rango de asignaturas y materias. 3.- La Colaboración entre profesores y alumnos, es esencial. 4.- Los Problemas utilizados en PBL han de estar mal estructurados y permitir la libre investigación. 5.- El Material de autoaprendizaje , debe ser de aplicación en los Problemas planteados. 6.- La Reflexión posterior, sobre los Conceptos y Principios aprendidos por trabajar en los Problemas, ... es esencial. 7.- Las Actividades realizadas, deben estar valoradas en el Mundo Real . 8.- La Autoevaluación y la Evaluación entre Pares , debe realizarse al final de cada Problema y Unidad curricular. 9.- La Evaluación debe medir el progreso en los objetivos del PBL . 10.- El PBL debe ser la Base Pedagógica del Curriculo, y no solamente parte de él. “ Aprendizaje CENTRADO en el Estudiante, BASADO en Problemas, que requieran: Investigación, Integración, Colaboración y Reiteración.”

10. Master en Formación del Profesorado Facultad de Informática Universidad Complutense de Madrid Asignatura: Herramientas TIC HTEI_Presentacion1_FML Pág: 8.- Resumen y Conclusiones Dado un Curriculo a cubrir C, ¿Es posible encontrar un conjunto P de Problemas, que su desarrollo y resolución, implique el aprendizaje de C? ... Es posible evolucionar en la forma de pensar ... del orden tradicional al modelo de caos ... . .. La Herramienta ... eres tú. ¿Con cual Corriente Educativa ... te sientes más identificad@? La Evaluación: nuevos Modelos de evaluación, ¿la evaluación 360? El Constructivismo Social con PBL ¿una solución a la comprensividad? ¿una solución al fracaso escolar? ¿una solución a la violencia en las aulas?

11. Master en Formación del Profesorado Facultad de Informática Universidad Complutense de Madrid Asignatura: Herramientas TIC HTEI_Presentacion1_FML Pág: 9.- Referencias y Herramientas Herramienta Constructivista Social: Para compartir Presentaciones Slide Share (Present Yourself). www.slideshare.net - Comunidades de Prácticas - Contenidos sobre Tecnología (Web x.0), ... - Otros Contenidos (Web 2.0 Business Models) Webs sobre PBL: - BIE: Project Based Learning. www.bie.org - PBL Initiative www.pbli.org Ejemplo de PBL aplicado a la enseñanza de la Informática: “Una experiencia interdisciplinar en Ingeniería Técnica en Informática de Gestión” Universidad de Zaragoza. www.dccia.ua.es/jenui2004/actas/ponencias/ponencia35.pdf