El aprendizaje basado en problemas (ABP) es una estrategia educativa en la que pequeños grupos de estudiantes, con la ayuda de un tutor, analizan y resuelven problemas diseñados para lograr objetivos de aprendizaje específicos. Los estudiantes no sólo aprenden sobre el tema del problema sino también desarrollan habilidades como el análisis, la síntesis y el trabajo colaborativo. El ABP busca promover un desarrollo integral de los estudiantes.

1. Es una estrategia de enseñanza-aprendizaje en la que
tanto la adquisición de
conocimientos como el desarrollo de habilidades y
actitudes resulta importante, en el
ABP un grupo pequeño de alumnos se reúne, con la
facilitación de un tutor, a analizar y
resolver un problema seleccionado o diseñado
especialmente para el logro de ciertos
objetivos de aprendizaje .Durante el proceso de
interacción de los alumnos para entender y resolver el
problema, además del aprendizaje del conocimiento
propio de la materia que puedan elaborar un diagnostico
de propia necesidades ,que comprendan la importancia
de trabajar colaborativamente, que desarrolle habilidades
de análisis y síntesis, además comprometerse con su
proceso aprendizaje. Lo que busca el aprendizaje basado
el problemas adquiera un desarrollo integral, con ayuda
de unas estrategias.

2. CARACTERÍSTICAS
El método se orienta a la solución de problemas que son seleccionados
o diseñados
para lograr el aprendizaje de ciertos objetivos de conocimiento.
El aprendizaje se centra en el alumno y no en el profesor o sólo en los
contenidos.
 Es un método que estimula el trabajo colaborativo en diferentes
disciplinas, se trabaja
en grupos pequeños.
Es un método de trabajo activo donde los alumnos participan
constantemente en la
 Los cursos con este modelo de trabajo se abren a diferentes
disciplinas del
conocimiento.
 El maestro se convierte en un facilitador o tutor del aprendizaje.
Una de las principales características del ABP está en fomentar en el
alumno un
actitud positivas hacia el aprendizaje, en el método se
respeta la autonomía del estudiante, atraves de nuestra observación.

3. SISTEMA SOLAR
El Sistema Solar está formado por el Sol y todo
lo que gira a su alrededor. Nuestro planeta, la
Tierra, es uno de los ocho que se conocen en
el Sistema Solar. Además de estos planetas y
sus lunas, nuestro Sistema Solar incluye
asteroides, cometas, y todos los otros
fragmentos de hielo y roca, polvo y gases que
dan vueltas en torno al Sol.

4. Lo primero es realizar preguntas a los
estudiantes para despertar la curiosidad en
ellos para que genere un conocimiento propio.
La actividad ha desarrollar que conozca y
observe el fenómeno de la rotación de la tierra,
atreves de video y de concepto que le ofrezca el
docente, Para generar un aprendizaje
significativo Implementando a través de juegos
donde el desarrolle sus capacidades cognitiva y
propiciar ambiente de acuerdo con la temática.

5. Realizar una maqueta del sistema solar.
Materiales papel cascaron, cartón hoja bolita
de hico por pegamento lápiz pincel vinilo etc.

6. EVALUACIÓN
o coevulacion
o Autoevaluación
o heteroevaluacion

7. MAIRA FERNANDA MARTÍNEZ
GUTIÉRREZ
UNIVERSIDAD DE GUAJIRA
EXTENSION MAICAO