Métodos de enseñanza
¿Qué son las estrategias de enseñanza? Son procedimientos (conjuntos de pasos, operaciones ) que un docente  emplea en forma consciente, controlada e intencional como inflexibles para enseñar significativamente.(Díaz Barriga, Castafiec 1986; Gaskins y Elliot, 1998).  Por ello las estrategias de enseñanza deben ser diseñadas de tal manera que estimulen a los estudiantes a observar, analizar, opinar, formular hipótesis, buscar soluciones y descubrir el conocimiento por sí mismos
¿Què son las estrategias de enseñanza? E S T R A T  E G I A S Conocimiento Métodos Técnicas Dinámicas Objetivo
Método Etimológicamente,  método  proviene del latín y éste del griego, significando  camino  o  procedimiento hacia algo .  En la actualidad,  método  tiene dos campos semánticos:  Epistemológico o científico :  hallar la verdad  o la estrategia de desentrañar, descubrir y explicar la realidad, con un marcado fin heurístico y reflexivo.  Didáctico :  enseñar  la verdad o exponer y contar el conocimiento adquirido sobre el mundo (o una parte de él), con el fin de comunicarlo y hacerlo extensivo a la comunidad.
Clasificación general de los métodos de enseñanza
Los métodos en cuanto a la forma de razonamiento   Deductivo Inductivo Analógico o comparativo
Los métodos en cuanto a la coordinación de la materia   Lógico Psicológico
Los métodos en cuanto a la concretización de la enseñanza   Simbólico o  verbalístico Intuitivo
Los métodos en cuanto a la sistematización de la materia   Métodos de Sistematización 1.- Rígida 2.- Semirígida Método ocasional
Los métodos en cuanto a las actividades de los alumnos   Pasivo Activo
Los métodos en cuanto a la globalización de los conocimientos   Globalización No globalizado o de especialización De concentración
Los métodos en cuanto a la relación entre el profesor y el alumno   Individual Reciproco Colectivo
Los métodos en cuanto al trabajo del alumno   Trabajo individual Trabajo colectivo Mixto de trabajo
Los métodos en cuanto a la aceptación de los enseñado   Dogmático Heurístico
Los métodos en cuanto al abordaje del tema de estudio   Analítico Sintético
Métodos virtuales de enseñanza
Es Aprendizaje  colaborativo ,  Los alumnos El maestro El aprendizaje La metodología es Es un proceso que busca  que los  estudiantes sean miembros de comunidades de conocimiento. Discuten en grupos pequeños, son tutores entre si Se da por la actividad de grupo, en actividad sincrónica y  compartida. A pesar de ser un orientador, también tiene el mismo nivel que los estudiantes. consenso entre los miembros de una comunidad, para el aprendizaje, la solución  mediante la discusión y  el logro de acuerdos.
Es Aprendizaje basado en problemas Los alumnos El maestro El aprendizaje es La metodolog í a es Estrategia educativa para desarrollar el razonamiento y juicio crítico trabajan con el problema de tal manera que razonan y  aplican su conocimiento al ser retados y evaluados, justo en su nivel de aprendizaje Elabora preguntas que los estudiantes se responden a sí mismos para comprender y administrar mejor el problema Autodirigido, los estudiantes toman la responsabilidad de su propio aprendizaje, y determinar cuáles serán las fuentes de información  a las que acudirán. Se plantea un problema de corte laboral que se le pudiera presentar, en cualquier área, fomenta el aprendizaje integral, utilizando el método activo .
 
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    ¿Qué son lasestrategias de enseñanza? Son procedimientos (conjuntos de pasos, operaciones ) que un docente emplea en forma consciente, controlada e intencional como inflexibles para enseñar significativamente.(Díaz Barriga, Castafiec 1986; Gaskins y Elliot, 1998). Por ello las estrategias de enseñanza deben ser diseñadas de tal manera que estimulen a los estudiantes a observar, analizar, opinar, formular hipótesis, buscar soluciones y descubrir el conocimiento por sí mismos
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    ¿Què son lasestrategias de enseñanza? E S T R A T E G I A S Conocimiento Métodos Técnicas Dinámicas Objetivo
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    Método Etimológicamente, método proviene del latín y éste del griego, significando camino o procedimiento hacia algo . En la actualidad, método tiene dos campos semánticos: Epistemológico o científico : hallar la verdad o la estrategia de desentrañar, descubrir y explicar la realidad, con un marcado fin heurístico y reflexivo. Didáctico : enseñar la verdad o exponer y contar el conocimiento adquirido sobre el mundo (o una parte de él), con el fin de comunicarlo y hacerlo extensivo a la comunidad.
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    Clasificación general delos métodos de enseñanza
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    Los métodos encuanto a la forma de razonamiento Deductivo Inductivo Analógico o comparativo
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    Los métodos encuanto a la coordinación de la materia Lógico Psicológico
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    Los métodos encuanto a la concretización de la enseñanza Simbólico o verbalístico Intuitivo
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    Los métodos encuanto a la sistematización de la materia Métodos de Sistematización 1.- Rígida 2.- Semirígida Método ocasional
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    Los métodos encuanto a las actividades de los alumnos Pasivo Activo
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    Los métodos encuanto a la globalización de los conocimientos Globalización No globalizado o de especialización De concentración
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    Los métodos encuanto a la relación entre el profesor y el alumno Individual Reciproco Colectivo
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    Los métodos encuanto al trabajo del alumno Trabajo individual Trabajo colectivo Mixto de trabajo
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    Los métodos encuanto a la aceptación de los enseñado Dogmático Heurístico
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    Los métodos encuanto al abordaje del tema de estudio Analítico Sintético
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    Es Aprendizaje colaborativo , Los alumnos El maestro El aprendizaje La metodología es Es un proceso que busca que los estudiantes sean miembros de comunidades de conocimiento. Discuten en grupos pequeños, son tutores entre si Se da por la actividad de grupo, en actividad sincrónica y compartida. A pesar de ser un orientador, también tiene el mismo nivel que los estudiantes. consenso entre los miembros de una comunidad, para el aprendizaje, la solución mediante la discusión y el logro de acuerdos.
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    Es Aprendizaje basadoen problemas Los alumnos El maestro El aprendizaje es La metodolog í a es Estrategia educativa para desarrollar el razonamiento y juicio crítico trabajan con el problema de tal manera que razonan y aplican su conocimiento al ser retados y evaluados, justo en su nivel de aprendizaje Elabora preguntas que los estudiantes se responden a sí mismos para comprender y administrar mejor el problema Autodirigido, los estudiantes toman la responsabilidad de su propio aprendizaje, y determinar cuáles serán las fuentes de información a las que acudirán. Se plantea un problema de corte laboral que se le pudiera presentar, en cualquier área, fomenta el aprendizaje integral, utilizando el método activo .
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