El documento describe la motivación y sus procesos cerebrales. La motivación crea una tensión impulsada por la dopamina que nos mueve a la acción, impulsada por la adrenalina y noradrenalina, para obtener una recompensa que satisfaga nuestras necesidades a través de la serotonina. También distingue entre la motivación intrínseca y extrínseca, señalando que la motivación intrínseca es más efectiva para el aprendizaje.

1. LA MOTIVACIÓN

2. INDICADORES DE LOGRO
Reconocer el proceso cerebral de la
Motivación
Relacionar tipos de Motivación con el proceso
de aprendizaje

4. Proceso cerebral de la motivación
1. Se crea una tensión por la aparición de un DESEO para la
satisfacción de una necesidad. neurobiológicamente se
genera DOPAMINA.
2. Esa tensión nos mueve a la ACCIÓN para obtener la
recompensa que satisfaga esa necesidad.
neurobiológicamente se genera ADRENALINA Y
NORADRENALINA.
3. Se obtiene la recompensa y se SATISFACE la necesidad
neurobiológicamente se genera SEROTONINA.
Deseo Dopamina
Acción Adrenalina
Satisfacción Serotonina

5. LA MOTIVACIÓN CONSTITUYE EL GRAN
ESTÍMULO PARA LA ACCIÓN, QUE
INCENTIVA A ACTUAR Y MOVERSE HACIA EL
LOGRO DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS EN
CUALQUIER ASPECTO DE LA VIDA.
“ Sólo aprendemos lo que queremos
aprender”

6. Motivación Biológica
Generada por la aparición
de una necesidad básica
(hambre, sed, sueño,
sexo, entre otras).
Son las necesidades que
debe de llenar el
hombre primariamente
en su búsqueda por la
supervivencia.

7. POSITIVA (premio,
beneficio, gratificación)
NEGATIVA (para eludir un
castigo, un perjuicio, un
daño).
Es la más extensamente utilizada en el mundo en todos los
campos (educativo, empresarial, etc.) Skinner
Motivación Extrínseca
Se refiere al desempeño de
una actividad para conseguir
un resultado deseado

8. ¿Cómo motivamos a nuestros Alumnos?
RECOMPENSA
Y/O CASTIGO

9. AL UTILIZAR LAS RECOMPENSAS Y LOS
CASTIGOS PARA MOTIVAR
NO PENSAMOS, NI ANALIZAMOS LA
CAUSA DEL PROBLEMA
ALUMNO QUE NO APRENDE
ALUMNO DESMOTIVADO

10. AL UTILIZAR LA MOTIVACION
EXTRÍNSECA
El objetivo Final
TAREA
RECOMPENSA
Obstáculo entre
el alumno y la
recompensa
El
Objetivo
Final
debiese
ser la
TAREA

11. Motivación Intrínseca
Realización de acciones por la mera satisfacción de hacerlas
sin necesidad de ningún incentivo externo.
Ejemplo – Un Hobby
Gratificación generada
por el desempeño de una
tarea en sí misma.
Un fin en sí misma

12. ¿SE PUEDE MOTIVAR A LOS ALUMNOS?
NO
“El Deseo De Hacer Algo, No Puede Ser
Impuesto”
Instalar condiciones Remover
¿Qué
podemos
Hacer?

13. A MAYOR MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA
MENOR MOTIVACIÓN INTRÍNSECA
GRACIAS