SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
En virtud de la cantidad de problemas que encontramos en la educación en especial
la implantada a nuestros estudiantes inemfistas, Se pensó en buscar acciones o
estrategias para conocer los problemas prioritarios y fue así como surgió la idea de
hacer o llevar a cabo un foro sobre los problemas en nuestra institución. Los
profesores Luis Hernández, Héctor Córdoba, Humberto Moreno y Martha Flórez.
Nos reunimos y decidimos que los estudiantes del grado 10° Después de explicarles
la urgencia de hacer o llevar acabo algunos proyectos en la búsqueda de soluciones
a estos problemas, los escuchamos y propusieron los siguientes temas:
1. SEGUIMIENTO A EGRESADOS: Que ha pasado con las 6 promociones
anteriores, ¿Qué están haciendo estos Egresados?
2. FACTORES ASOCIADOS AL ÉXITO O AL FRACASO ESCOLAR: La
desnutrición, problemas auditivos, ceguera, problemas intrafamiliar, etc.
3. CALIDAD EDUCATIVA: Si es buena o mala, y si hay condiciones para aprender.
4. CULTURA AMBIENTAL Y ESCUELA: Relación entre la escuela y la cultura
ambiental.
5. SEXUALIDAD Y EDUCACIÓN: Embarazo a temprana edad, proyecto de
Educación Sexual.
6. FACTORES Y RIESGOS PSICOSOCIALES EN LA ESCUELA: Drogadicción,
Satanismo, Delincuencia.
7. VIOLENCIA Y ESCUELA: Violencia Intra Familiar
Los profesores Héctor Córdoba y Luis Hernández, aportaron ampliando los
comentarios en cada tema
Con base en los temas escogidos por los estudiantes en el grado 10°2 Formamos
tres grupos de 10 estudiantes para que cada grupo escogiera un tema de los
expuestos por ellos mismos, los profesores les explicamos en que consistía cada
uno y los grupo escogieron un tema. De dichos temas iban a hacer el anteproyecto y
la descripción del problema.
El primer Grupo escogió: Cultura Ambiental y Escuela
El segundo grupo escogió: Violencia y Educación
El tercer grupo escogió: Calidad Educativa.
Los grupos explicaron por medio de coordinador, el porque habían escogido cada
tema.
EL primer grupo que escogió el tema cultura ambiental y escuela comentaba que
hoy día la educación ambiental y calidad educativa iban necesariamente de la
mano que son 2 conceptos que no se pueden entender por separados, porque lo
que se busca es una escuela de calidad ambiental, también hablaron sobre la
preocupación por el entorno escolar, el medio ambiente y el desarrollo sostenible,
aprender a respetar a los seres vivíos, aprender a proteger los bosques, aprender
el buen manejo de la basura, evitar la tala de arboles, etc.
El segundo grupo nos hablo de violencia y educacion, comentaban que era muy
importante crear un proyecto que consientice a los padres de familia de que
muchos niños son violentos porque lo aprenden de los padres. Además que los
medios como la television el internet, etc tambien enseña a os jovenes a ser
violencios, y toda esta violencia se manifiesta en la escuela, y debe ser la escuela
atravez de acciones como programas, proyectos conferencias, charlas, etc. La que
debe combatir o disminuir este problema.
El tercer grupo que nos hablo de la calidad educativa, hacia un resumen sobre la
educación ejercida en turbana y que aunque adquirirán muchos conocimientos, no
eran suficientes, porque prueba de ello era porque ocupábamos los últimos
puestos en las pruebas saber, con una valoración de Bajo. Muchos de los
egresados se dedicaban a trabajar como mototaxistas, y muchas niñas terminaban
embarazadas a temprana edad, por lo que eran pocos que lograban ingresar a la
universidad.
Todos los temas propuestos por los grupos eran muy importantes por tal motivo
decidimos escoger un tema de los tres. Por medio de votación y justificación en
gran grupo, resultando escogido el tema de la calidad educativa, por ser el de
mayor preocupación.
El municipio de Turbana está ubicado al norte de Bolívar y cuenta con tres
instituciones educativas públicas, dos de ellas en el casco urbano y otra en la zona
rural. Ofreciendo a cerca de 2500 estudiantes todos los niveles de formación que
comprenden desde preescolar a la educación media. La prestación del servicio
educativo en el municipio presenta ciertas características algunas de las cuales
describiremos a continuación; se cuenta con un personal docente y administrativo
que laboran en las diferentes escuelas, sin embargo son muchas las ocasiones en
que faltan docentes por retiro, incapacidad u otra circunstancia y no hay una
resolución inmediata al respecto, las instalaciones físicas de algunas Escuelas han
resultado insuficientes hasta el punto que en alguna de ellas existen casos de
hacinamiento, por otro lado existe un evidente deterioro en algunas edificaciones y
dependencias como es el caso de baños y aulas de clases, la falta de laboratorios
de física, química e idiomas, aulas múltiples, bibliotecas y espacios deportivos en
algunas de estas Instituciones educativas es otra situación que pudiera estar
incidiendo en prestación más eficiente del servicio.
Una preocupación que aumenta al observar algunos indicadores de calidad
educativa como es el hecho que no se refleja en el tiempo y en comportamiento de
población el desarrollo de competencias personales, laborales y sociales que les
permitan la sana convivencia y mejores condiciones de existencia, de igual modo
los resultados de las pruebas saber censales y muéstrales aplicadas hace algún
tiempo en los grados 3, 5 y 9, así como los resultados de las pruebas saber 11 no
han sido del todo satisfactorio, hasta el punto que el municipio fue intervenido por el
Ministerio de Educación Nacional a través del programa todos aprender.
Toda esta situación nos ha llevado a plantearnos la siguiente pregunta de
investigación:
¿Cuáles son las condiciones en que se presta el servicio educativo público en el
municipio de Turbana y su posible incidencia en la calidad educativa?.
• Por colaborarnos por en la construcción
de una educación de calidad en Turbana.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La tercera revolución
La tercera revoluciónLa tercera revolución
La tercera revolución
rakelarri
 
Revoluciones educativas
Revoluciones educativasRevoluciones educativas
Revoluciones educativas
Rossy Noriega
 
problemas de la educacion ecuatoriana
problemas de la educacion ecuatorianaproblemas de la educacion ecuatoriana
problemas de la educacion ecuatoriana
Lorena Chumbi
 
Documento para ericka
Documento para erickaDocumento para ericka
Documento para ericka
josshuap
 
Colombia el_pais_mas_pobre_en_sistema_educativo
Colombia  el_pais_mas_pobre_en_sistema_educativoColombia  el_pais_mas_pobre_en_sistema_educativo
Colombia el_pais_mas_pobre_en_sistema_educativo
colombiapobreeneducacion
 
La educación entre finlandia y ecuador
La educación entre finlandia y ecuadorLa educación entre finlandia y ecuador
La educación entre finlandia y ecuador
michaelza
 
Problematicas Y Soluciones
Problematicas Y SolucionesProblematicas Y Soluciones
Problematicas Y Soluciones
sergei
 
Rezago educativo unadm
Rezago educativo unadmRezago educativo unadm
Rezago educativo unadm
SuheyCal
 

La actualidad más candente (19)

Ensayo, video de panzazo
Ensayo, video de panzazoEnsayo, video de panzazo
Ensayo, video de panzazo
 
Bravo Débora - Informe institucional
Bravo Débora - Informe institucionalBravo Débora - Informe institucional
Bravo Débora - Informe institucional
 
Documental de panzazo
Documental de panzazoDocumental de panzazo
Documental de panzazo
 
Proyecto investigación
Proyecto investigaciónProyecto investigación
Proyecto investigación
 
La tercera revolución
La tercera revoluciónLa tercera revolución
La tercera revolución
 
Revoluciones educativas
Revoluciones educativasRevoluciones educativas
Revoluciones educativas
 
Revoluciones educativas
Revoluciones educativasRevoluciones educativas
Revoluciones educativas
 
Inequidades en educación
Inequidades en educaciónInequidades en educación
Inequidades en educación
 
Experiencias exitosas de gestión institucional: FINLANDIA
Experiencias exitosas de gestión institucional: FINLANDIAExperiencias exitosas de gestión institucional: FINLANDIA
Experiencias exitosas de gestión institucional: FINLANDIA
 
problemas de la educacion ecuatoriana
problemas de la educacion ecuatorianaproblemas de la educacion ecuatoriana
problemas de la educacion ecuatoriana
 
Rezago escolar equipo 2
Rezago escolar equipo 2Rezago escolar equipo 2
Rezago escolar equipo 2
 
Documento para ericka
Documento para erickaDocumento para ericka
Documento para ericka
 
Colombia el_pais_mas_pobre_en_sistema_educativo
Colombia  el_pais_mas_pobre_en_sistema_educativoColombia  el_pais_mas_pobre_en_sistema_educativo
Colombia el_pais_mas_pobre_en_sistema_educativo
 
La educación entre finlandia y ecuador
La educación entre finlandia y ecuadorLa educación entre finlandia y ecuador
La educación entre finlandia y ecuador
 
Rezago Educativo en el Ecuador, UNIVERSIDAD CENTRAL...por Ximena Clavijo y 4 más
Rezago Educativo en el Ecuador, UNIVERSIDAD CENTRAL...por Ximena Clavijo y 4 másRezago Educativo en el Ecuador, UNIVERSIDAD CENTRAL...por Ximena Clavijo y 4 más
Rezago Educativo en el Ecuador, UNIVERSIDAD CENTRAL...por Ximena Clavijo y 4 más
 
Educación en los Estados Unidos. "Taller Unipap"
Educación en los Estados Unidos. "Taller Unipap"Educación en los Estados Unidos. "Taller Unipap"
Educación en los Estados Unidos. "Taller Unipap"
 
La historia escolar de mis antepasados
La historia escolar de mis antepasadosLa historia escolar de mis antepasados
La historia escolar de mis antepasados
 
Problematicas Y Soluciones
Problematicas Y SolucionesProblematicas Y Soluciones
Problematicas Y Soluciones
 
Rezago educativo unadm
Rezago educativo unadmRezago educativo unadm
Rezago educativo unadm
 

Destacado

Yeni Microsoft O
Yeni Microsoft OYeni Microsoft O
Yeni Microsoft O
burcu unal
 
Turismo ecuador mrc
Turismo ecuador mrcTurismo ecuador mrc
Turismo ecuador mrc
Xitasrc
 
True love 15
True love 15True love 15
True love 15
nikolaus8
 
Seminario denervacion renal
Seminario denervacion renalSeminario denervacion renal
Seminario denervacion renal
Daniel Requena
 

Destacado (20)

Los cuidadanos-y-el-espacio-urbano (1)
Los cuidadanos-y-el-espacio-urbano (1)Los cuidadanos-y-el-espacio-urbano (1)
Los cuidadanos-y-el-espacio-urbano (1)
 
The passive voice
The passive voiceThe passive voice
The passive voice
 
150+de+tin+hoc
150+de+tin+hoc150+de+tin+hoc
150+de+tin+hoc
 
March 30th
March 30thMarch 30th
March 30th
 
Yeni Microsoft O
Yeni Microsoft OYeni Microsoft O
Yeni Microsoft O
 
Christmas in the uk
Christmas in the ukChristmas in the uk
Christmas in the uk
 
El clima y el tiempo
El clima y el tiempoEl clima y el tiempo
El clima y el tiempo
 
Cuba
CubaCuba
Cuba
 
LES TIC I LA INCLUSIÓ EDUCATIVA
LES TIC I LA INCLUSIÓ EDUCATIVALES TIC I LA INCLUSIÓ EDUCATIVA
LES TIC I LA INCLUSIÓ EDUCATIVA
 
Healthcare and Digital Transformation - Lessons from the Research
Healthcare and Digital Transformation - Lessons from the ResearchHealthcare and Digital Transformation - Lessons from the Research
Healthcare and Digital Transformation - Lessons from the Research
 
Peraturan-Peraturan kebersihan makanan 2009
Peraturan-Peraturan kebersihan makanan 2009Peraturan-Peraturan kebersihan makanan 2009
Peraturan-Peraturan kebersihan makanan 2009
 
Turismo ecuador mrc
Turismo ecuador mrcTurismo ecuador mrc
Turismo ecuador mrc
 
Chamberlain
ChamberlainChamberlain
Chamberlain
 
True love 15
True love 15True love 15
True love 15
 
16 saber y conocer
16 saber y conocer16 saber y conocer
16 saber y conocer
 
Pugach1
Pugach1Pugach1
Pugach1
 
BGC description
BGC description BGC description
BGC description
 
What's Good about Happiness?
What's Good about Happiness?What's Good about Happiness?
What's Good about Happiness?
 
Pedagogia da Formação de Adultos
Pedagogia da Formação de AdultosPedagogia da Formação de Adultos
Pedagogia da Formação de Adultos
 
Seminario denervacion renal
Seminario denervacion renalSeminario denervacion renal
Seminario denervacion renal
 

Similar a presestacion del sevicio educativo en Turbana y su incidencia en la calidad educativa . Fase I

Implementacion del Currículo Nacional 2017 ccesa007
Implementacion del Currículo Nacional 2017  ccesa007Implementacion del Currículo Nacional 2017  ccesa007
Implementacion del Currículo Nacional 2017 ccesa007
Demetrio Ccesa Rayme
 
¿CÓMO PUEDEN LOS QUE NO PODÍAN?
¿CÓMO PUEDEN LOS QUE NO PODÍAN?¿CÓMO PUEDEN LOS QUE NO PODÍAN?
¿CÓMO PUEDEN LOS QUE NO PODÍAN?
Angiee Garcia
 
Proyecto Escolar 20082009
Proyecto Escolar 20082009Proyecto Escolar 20082009
Proyecto Escolar 20082009
mextli_xitlalli
 

Similar a presestacion del sevicio educativo en Turbana y su incidencia en la calidad educativa . Fase I (20)

041 la segunda independencia
041 la segunda independencia041 la segunda independencia
041 la segunda independencia
 
041 la segunda independencia
041 la segunda independencia041 la segunda independencia
041 la segunda independencia
 
Seminario de Investigación Especializaciones ECEDU Unidad 1 paso 2 presentaci...
Seminario de Investigación Especializaciones ECEDU Unidad 1 paso 2 presentaci...Seminario de Investigación Especializaciones ECEDU Unidad 1 paso 2 presentaci...
Seminario de Investigación Especializaciones ECEDU Unidad 1 paso 2 presentaci...
 
Trabajo colaborativo 2 (6) contextos
Trabajo colaborativo 2 (6) contextosTrabajo colaborativo 2 (6) contextos
Trabajo colaborativo 2 (6) contextos
 
Docente Catalina Velásquez Giraldo
Docente Catalina Velásquez GiraldoDocente Catalina Velásquez Giraldo
Docente Catalina Velásquez Giraldo
 
Implementacion del Currículo Nacional 2017 ccesa007
Implementacion del Currículo Nacional 2017  ccesa007Implementacion del Currículo Nacional 2017  ccesa007
Implementacion del Currículo Nacional 2017 ccesa007
 
¿CÓMO PUEDEN LOS QUE NO PODÍAN?
¿CÓMO PUEDEN LOS QUE NO PODÍAN?¿CÓMO PUEDEN LOS QUE NO PODÍAN?
¿CÓMO PUEDEN LOS QUE NO PODÍAN?
 
Seminario de investigación
Seminario de investigaciónSeminario de investigación
Seminario de investigación
 
Proyecto Escolar 20082009
Proyecto Escolar 20082009Proyecto Escolar 20082009
Proyecto Escolar 20082009
 
Educación pública vs educación privada
Educación pública vs educación privadaEducación pública vs educación privada
Educación pública vs educación privada
 
Guia de apoyo_para_profesores_unicef
Guia de apoyo_para_profesores_unicefGuia de apoyo_para_profesores_unicef
Guia de apoyo_para_profesores_unicef
 
Practicas efectivas unicef
Practicas efectivas unicefPracticas efectivas unicef
Practicas efectivas unicef
 
Guía de-apoyo-para-profesores-unicef
Guía de-apoyo-para-profesores-unicef Guía de-apoyo-para-profesores-unicef
Guía de-apoyo-para-profesores-unicef
 
Informe de mis prácticas
Informe de mis prácticas Informe de mis prácticas
Informe de mis prácticas
 
Monográfico de la educación. La educación escolar
Monográfico de la educación. La educación escolarMonográfico de la educación. La educación escolar
Monográfico de la educación. La educación escolar
 
Cuidadania trabajo final
Cuidadania trabajo finalCuidadania trabajo final
Cuidadania trabajo final
 
ACTIVIDADES TEMA 1
ACTIVIDADES TEMA 1ACTIVIDADES TEMA 1
ACTIVIDADES TEMA 1
 
Perla proyecto de academia
Perla proyecto de academiaPerla proyecto de academia
Perla proyecto de academia
 
Maestros carmelita t.v.
Maestros carmelita t.v.Maestros carmelita t.v.
Maestros carmelita t.v.
 
Lupita
LupitaLupita
Lupita
 

Último

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
JonathanCovena1
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
MiNeyi1
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 

Último (20)

Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 

presestacion del sevicio educativo en Turbana y su incidencia en la calidad educativa . Fase I

  • 1.
  • 2.
  • 3. En virtud de la cantidad de problemas que encontramos en la educación en especial la implantada a nuestros estudiantes inemfistas, Se pensó en buscar acciones o estrategias para conocer los problemas prioritarios y fue así como surgió la idea de hacer o llevar a cabo un foro sobre los problemas en nuestra institución. Los profesores Luis Hernández, Héctor Córdoba, Humberto Moreno y Martha Flórez. Nos reunimos y decidimos que los estudiantes del grado 10° Después de explicarles la urgencia de hacer o llevar acabo algunos proyectos en la búsqueda de soluciones a estos problemas, los escuchamos y propusieron los siguientes temas: 1. SEGUIMIENTO A EGRESADOS: Que ha pasado con las 6 promociones anteriores, ¿Qué están haciendo estos Egresados? 2. FACTORES ASOCIADOS AL ÉXITO O AL FRACASO ESCOLAR: La desnutrición, problemas auditivos, ceguera, problemas intrafamiliar, etc. 3. CALIDAD EDUCATIVA: Si es buena o mala, y si hay condiciones para aprender. 4. CULTURA AMBIENTAL Y ESCUELA: Relación entre la escuela y la cultura ambiental. 5. SEXUALIDAD Y EDUCACIÓN: Embarazo a temprana edad, proyecto de Educación Sexual. 6. FACTORES Y RIESGOS PSICOSOCIALES EN LA ESCUELA: Drogadicción, Satanismo, Delincuencia. 7. VIOLENCIA Y ESCUELA: Violencia Intra Familiar
  • 4. Los profesores Héctor Córdoba y Luis Hernández, aportaron ampliando los comentarios en cada tema
  • 5. Con base en los temas escogidos por los estudiantes en el grado 10°2 Formamos tres grupos de 10 estudiantes para que cada grupo escogiera un tema de los expuestos por ellos mismos, los profesores les explicamos en que consistía cada uno y los grupo escogieron un tema. De dichos temas iban a hacer el anteproyecto y la descripción del problema. El primer Grupo escogió: Cultura Ambiental y Escuela El segundo grupo escogió: Violencia y Educación El tercer grupo escogió: Calidad Educativa.
  • 6. Los grupos explicaron por medio de coordinador, el porque habían escogido cada tema. EL primer grupo que escogió el tema cultura ambiental y escuela comentaba que hoy día la educación ambiental y calidad educativa iban necesariamente de la mano que son 2 conceptos que no se pueden entender por separados, porque lo que se busca es una escuela de calidad ambiental, también hablaron sobre la preocupación por el entorno escolar, el medio ambiente y el desarrollo sostenible, aprender a respetar a los seres vivíos, aprender a proteger los bosques, aprender el buen manejo de la basura, evitar la tala de arboles, etc. El segundo grupo nos hablo de violencia y educacion, comentaban que era muy importante crear un proyecto que consientice a los padres de familia de que muchos niños son violentos porque lo aprenden de los padres. Además que los medios como la television el internet, etc tambien enseña a os jovenes a ser violencios, y toda esta violencia se manifiesta en la escuela, y debe ser la escuela atravez de acciones como programas, proyectos conferencias, charlas, etc. La que debe combatir o disminuir este problema.
  • 7. El tercer grupo que nos hablo de la calidad educativa, hacia un resumen sobre la educación ejercida en turbana y que aunque adquirirán muchos conocimientos, no eran suficientes, porque prueba de ello era porque ocupábamos los últimos puestos en las pruebas saber, con una valoración de Bajo. Muchos de los egresados se dedicaban a trabajar como mototaxistas, y muchas niñas terminaban embarazadas a temprana edad, por lo que eran pocos que lograban ingresar a la universidad.
  • 8. Todos los temas propuestos por los grupos eran muy importantes por tal motivo decidimos escoger un tema de los tres. Por medio de votación y justificación en gran grupo, resultando escogido el tema de la calidad educativa, por ser el de mayor preocupación.
  • 9.
  • 10. El municipio de Turbana está ubicado al norte de Bolívar y cuenta con tres instituciones educativas públicas, dos de ellas en el casco urbano y otra en la zona rural. Ofreciendo a cerca de 2500 estudiantes todos los niveles de formación que comprenden desde preescolar a la educación media. La prestación del servicio educativo en el municipio presenta ciertas características algunas de las cuales describiremos a continuación; se cuenta con un personal docente y administrativo que laboran en las diferentes escuelas, sin embargo son muchas las ocasiones en que faltan docentes por retiro, incapacidad u otra circunstancia y no hay una resolución inmediata al respecto, las instalaciones físicas de algunas Escuelas han resultado insuficientes hasta el punto que en alguna de ellas existen casos de hacinamiento, por otro lado existe un evidente deterioro en algunas edificaciones y dependencias como es el caso de baños y aulas de clases, la falta de laboratorios de física, química e idiomas, aulas múltiples, bibliotecas y espacios deportivos en algunas de estas Instituciones educativas es otra situación que pudiera estar incidiendo en prestación más eficiente del servicio.
  • 11. Una preocupación que aumenta al observar algunos indicadores de calidad educativa como es el hecho que no se refleja en el tiempo y en comportamiento de población el desarrollo de competencias personales, laborales y sociales que les permitan la sana convivencia y mejores condiciones de existencia, de igual modo los resultados de las pruebas saber censales y muéstrales aplicadas hace algún tiempo en los grados 3, 5 y 9, así como los resultados de las pruebas saber 11 no han sido del todo satisfactorio, hasta el punto que el municipio fue intervenido por el Ministerio de Educación Nacional a través del programa todos aprender. Toda esta situación nos ha llevado a plantearnos la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuáles son las condiciones en que se presta el servicio educativo público en el municipio de Turbana y su posible incidencia en la calidad educativa?.
  • 12. • Por colaborarnos por en la construcción de una educación de calidad en Turbana.