El aula invertida no consiste únicamente en grabar una clase en vídeo, es más, el vídeo es uno de los múltiples medios que pueden utilizarse para transmitir información. También se puede hacer a través de un podcast o remitiendo al alumno a una web donde se desarrolle el contenido a impartir. En definitiva el vídeo no deja de ser más que una herramienta con la que el alumno adquiere conocimientos.

1. FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS,
DE EDUCACIÓN Y
DESARROLLO SOCIAL
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
MODALIDAD A DISTANCIA
TICS EN TICS EN EDUCACIÓN
HENRY CASTILLO MOLINA
QUINTO NIVEL
PARALELO 2

2. Es un enfoque PEDAGÓGICO en el que
la instrucción directa de conocimiento, se lo
realiza fuera del aula y del tiempo presencial, es
decir se la utiliza para desarrollar actividades de
aprendizajes significativos y además
personalizados.

3. ELEMENTOS
DE UNA
CLASE
DIGITAL
1 INICIO DOCENTE
Orientada a la forma en que
trabajarán los y las estudiantes
y las actitudes y/o valores que
se espera que se desarrollen.
2 PRESENSTACIÓN
Asociados a las actividades,
principalmente al uso de las
TIC´S.
3 ACTIVACIÓN
Introducir a la Temática de
forma motivadora y los
conocimientos previos de los y
las estudiantes.
4 CONTENIDOS
Presentar en Formato
Multimedia, para adjuntar
hipervínculos de
profundización de conceptos o
temáticas o ciertos recursos.
5 ACTIVIDAD
Debe producirse en un
que debe resolver un
estudiante, con el uso
de las TIC´S, a partir de una
situación problemática
6 CIERRE
Es el apartado final del recurso,
en donde el docente realiza un
cierre de trabajo realizado,
señalando al estudiante lo que
este debe haber aprendido,
además de proponer alguna
reflexión general y grupal.

4. ESTRATEGIASDEENSEÑARENUNACLASE
DIGITAL
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
Permite conocer las diferentes de enseñanza usadas y
aplicadas por los docentes en el aula y como incorporan
las TIC´s a esta prácticas.
TIPOS DE RECURSOS TECNOLÓGICOS
Se asemejan la profundidad de los recursos tecnológicos
utilizados y como estos generan el impacto de ambientes
de aprendizaje en co-relación con las estrategias de
enseñanza.
UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS
Se observa y examina de manera integra tanto estrategias
de enseñanza como recursos tecnológicos dentro de las
clases. A demás permite encontrar un sentido didáctico de
la tecnología y se mejorará la enseñanza.

5. No se conoce solo de estos recursos
audiovisuales-tecnológicos, sin embargo que
reconocer el impacto que los materiales
audiovisuales para tener en el aprendizaje,
materiales que se utilicen en forma creativa y
puedan producirse en una poderosa herramienta
expresiva.

6. ELEMENTOS CLAVES
EN EL APRENDIZAJE
INVERTIDO
AMBIENTES FLEXIBLES
Los estudiantes pueden elegir
cuando y donde aprenden.
Esto da mayor expectativa en
el ritmo de aprendizaje.
CULTURA DE APRENDIZAJE
Se evidencia un cambio
deliberado en la
aproximación del
aprendizaje de una clase
centrada al estudiante.
CONTENDIO INTERNACIONAL
Para desarrollar un diseño, se
requiere de instrucciones
apropiadas y se lo hace con
preguntas.
DOCENTE PROFESIONAL
En este modelo, los docentes
cualificados son mas importantes
que nunca, deben definir que y
como cambiar la instrucción así
como identificar.