APRENDIZAJE INVERTIDO, TIC DE LA EDUCACIÓN

1. MODALIDAD A DISTANCIA
TIC DE LA EDUCACIÓN
TEMA: APRENDIZAJE INVERTIDO HERRAMIENTA WEB 2.0 SLIDESHARE.
ALUMNO: JOHANA G. CUÁSQUER R.
PERIODO: A19

2. CLASES DIGITALES
Son las actividades que se realizan fuera del aula y en un tiempo determinado para
desarrollar actividades de aprendizaje significativo y personalizado.
Se utiliza las nuevas
tecnologías para lograr
la mayor comprensión
de los contenidos
escolares.
Y el uso e incorporación primordial de las TIC
que son muy factibles como estrategias de
enseñanza aprendizaje de docentes a
estudiantes.
Se genera por medio de
la problematización,
experimentación y
reflexión, el trabajo
autónomo y la
colaboración entre pares.
Permiten incorporar el
uso de equipos
tecnológicos (Como
computadora portátil,
proyectores, pizarras
digitales entre otras)

3. Elementos de una clase digital
Inicio Docente El docente debe indicar la unidad y temática a abordar, además del aprendizaje esperado de los estudiantes
la actitud o valores que se espera que desarrollen.
Presentación Se lo hace mediante una presentación dirigida al estudiante en donde se le da la bienvenida al trabajo,
indicando las actividades que debe cumplir.
Activación Se le entrega algún recurso motivador el que suele ser un video asociado a la temática y se le hacen
o alguna sencilla actividad en base al recurso.
Contenidos Se presentan los contenidos de la temática, los cuales deben presentarse en formato multimedia, además se
adjunta hipervínculos de profundización y ciertos recursos de video, audio o imágenes para que el
comprenda el tema de estudio.
Actividad Es el producto que debe resolver el estudiante, con el uso de una herramienta TIC.
Evaluación Se colocan actividades de evaluación, por medio de un cuestionario que debe medir tanto los aprendizajes
conceptuales como procedimentales de los estudiantes, también se puede aplicar una encuesta para revisar
avance en el plano actitudinal.
Cierre El docente realiza un cierre del trabajo realizado, mencionando lo que este debe haber aprendido el
además de proponer alguna reflexión.

4. Estrategias de Enseñanza en una
Clase Digital
Utilización de los
recursos
tecnológicos
Tipos de recursos
tecnológicos
utilizados
Estrategias de enseñanza
vinculadas a herramientas
tecnológicas
Se considera la forma de
cómo aplicar estrategias y
recursos tecnológicos en las
clases con la finalidad de
obtener una enseñanza
significativa.
Se cuenta con una amplia
variedad de recursos
tecnológicos que ayudan en
el aprendizaje de los
estudiantes porque se
ajustan a las necesidades de
cada uno.
Se conoce las
estrategias que va a
utilizar el docente y
cómo incorporan las
TIC a estas prácticas.

5. APRENDIZAJE INVERTIDO
Es un sistema en el que su finalidad es usar nuevas tecnologías como recurso para impartir
clases a los estudiantes, no es solo a través de medios audiovisuales.
Los estudiantes
pueden elegir cuando
y donde aprenden,
brindando mayor
flexibilidad a sus
expectativas.
Cultura de
Aprendizaje
Ambientes
flexibles:
Elementos clave en el aprendizaje invertido
Los docentes son los
encargados de definir qué
y cómo cambiar la
instrucción, así como
proveer la
retroalimentación
necesaria y evaluar el
trabajo de los estudiantes.
Docente
Profesional
Para elegir el contenido
apropiado se debe tener
claro lo que se puede
enseñar en el aula y que
materiales se pondrán a
disposición de los
estudiantes para que los
exploren por sí mismos.
Contenido
intencional
Con este tipo de
aprendizaje se
reflejan grandes
cambios porque ya
no es solo una
clase centrada en
el profesor sino en
el estudiante.

6. CONCLUSIONES
Por es que todas los estudiantes se auto preparan o educan de acuerdo a las
nuevas tecnologías que podemos implementar sea dentro o fuera del aula,
con un tiempo determinado para poder realizar las actividades pertinente
sobre el aprendizaje significativo y personalizado.
El aprendizaje invertido son las nuevas formas como se debe impartir los
conocimientos a los estudiantes innovándose cada día, utilizando las TIC y
formando estudiantes innovadores y reflexivos.