1. “BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA: INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y BUENAS
PRACTICAS”
Buenas prácticas en el uso de las TIC en la enseñanza de la biología y la
geología.
El crecimiento de las TIC, en los últimos años ha sido acelerado y de mucha ayuda
en estas ramas de la ciencia. Ya que es posible diseccionar una rama sin necesidad
de sacrificar el animal u observan las moléculas que componen a los cuerpos.
Cada día son más los docentes que incorporan las TIC’S a su actividad diaria,
algunos de ellos con miedo debido al poco conocimiento de las herramientas y otros
con mayor confianza por tener habilidades básicas en el funcionamiento de estos
equipos.
Las tecnologías de la información y la comunicación en la Biología y Geología.
La llegada de material didáctico e informático a los centros requiere cambios en los
mismos, ya que al utilizar los ordenadores pueden favorecer el proceso de
enseñanza aprendizaje.
Para poder utilizar de forma adecuada los recursos informáticos se deben que tener
en cuenta estos 5 puntos:
- Cualquier tipo de medio deberá ser utilizado siempre en el proceso educativo
los justifique.
- El aprendizaje no se logra en función del medio empleado, sino sobre la base
de las estrategias y técnicas didácticas que utilicemos.
- El profesor es el elemento más significativo.
- Antes de pensar el tipo de medio debemos plantear para quien, como y que
pretendemos con él.
- Todo medio no funciona en el vacío en un contexto complejo por el cual se
verá condicionado.

2. Posibilidades pedagógicas más destacables de internet.
- Mejora la práctica educativa.
- Mejora la información de que disponen los profesionales de la educación.
- Conseguir una gran cantidad de usos didácticos.
- Mejora de la comunicación entre los profesionales.
- Mejora la comunicación entre los alumnos y profesores.
¿Qué es una buena práctica con tecnología de la información y la
comunicación?
Una buena práctica pedagógica con TIC debería contemplar:
- Calidad técnica.
- Eficacia.
- Eficacia potencial.
- Planteamiento didáctico centrado en el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Herramientas y recursos orientados a promover la búsqueda de información
en general.
La búsqueda de información constituye la auténtica razón de ser del internet.
Existen directorios o buscadores especializados en distintas temáticas, portales,
revistas electrónicas, enciclopedias o wikis específicamente orientadas a la biología
y geología.
Herramientas y recursos orientados a promover la búsqueda de información
activa dirigida.
Tareas en las que el usuario busca información determinada:
- Contestan una serie de preguntas.
- Llegan a conclusiones.
- Realizan un trabajo específico.
-

3. Herramientas y recursos para gestionar las clases.
Las herramientas de ofimática deben ser conocidas por cualquier usuario para
rentabilizar su ordenador y aunque no posee un carácter educativo son aplicables
a diversas actividades relacionadas con la biología y geología.
Herramientas y recursos orientados a tareas de simulación y modelización.
Un complemente de clase de gran utilidad lo constituyen los tutoriales interactivos
diseñados con un enfoque educativo más general y que pretenden ayudar al
alumno a desarrollar un proceso individualizado de aprendizaje de los contenidos
de un tema en específico.
Perspectivas del futuro.
Herramientas tic relacionadas con la biología y la geología a disposición del
profesorado y con la suficiente versatilidad como para favorecer su utilización, pero
el uso sigue siendo minoritario, con propuestas muy aisladas y separados de los
objetivos curriculares o educativos.
Con el tiempo las prácticas de TIC se harán más habituales, lo que traerá consigo
que generen más lazos y proyectos comunitarios.