RECURSOS

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
MODALIDAD A DISTANCIA
NOMBRE DEL PROYECTO FORMATIVO
TIC EN EDUCACION PARALELO 02
NOMBRE: Jimmy Serafin Castillo Abad
NIVEL: Quinto
TAREA 6 : Video Educativo
FECHA: domingo, 28 de julio de 2019

2. CLASE DIGITAL.
Es un enfoque pedagógico en el que la Instrucción directa se realiza fuera del aula y el
tiempo presencial se utiliza para desarrollar actividades de aprendizaje significativo y
personalizado.

3. ELEMENTOS DE UNA CLASE DIGITAL
1. Inicio Docente: Se enmarca el recurso de forma curricular señalando al docente.
2. Presentación: Se realiza una presentación dirigida al estudiante en donde se le da la
bienvenida al trabajo.
3. Activación: Es introducir a la temática de forma motivadora y como modo de rescatar
los conocimientos previos de los estudiantes.
4. Contenidos: En esta sección están presentes los contenidos de la temática.
5. Actividad: es la formulación de la actividad para el estudiante.
6. Evaluación: En esta sección se colocan actividades de evaluación.
7. Cierre: es el apartado final del recurso.

4. Estrategias de enseñanza vinculadas a herramientas tecnológicas
Permite conocer las diferentes estrategias de enseñanza usadas y aplicadas por los docentes en el
aula.
Tipos de Recursos Tecnológicos utilizados.
Se identifican con mayor profundidad los recursos tecnológicos utilizados, las modalidades
educativas que se apoyan de las TIC y que ofrecen diversas características que se adaptan a las
necesidades de cada individuo son: e‐ learning, b‐ learning, u‐ learning y m‐ learning
Utilización de los Recursos Tecnológicos.
Analiza la manera de integrar tanto estrategias de enseñanza como recursos tecnológicos dentro de
las clases.

6. 2 APRENDIZAJE INVERTIDO.
Aula invertida y Aprendizaje invertido es importante aclarar que son conceptos diferentes y el
impacto en el aprendizaje puede variar en gran medida. El Aprendizaje invertido no se trata solo
de recursos audiovisuales pero cabe señalar que si los materiales audiovisuales se utilizan de
forma creativa, pueden convertirse en una poderosa herramienta expresiva.

7. APRENDIZAJE PARA EL DOMINIO.
El hecho de invertir las tareas desarrolladas en clase con las tareas desarrolladas en casa tiene sus fundamentos didácticos en la inversión de los procesos
de enseñanza-aprendizaje.
ELEMENTOS CLAVE EN ELAPRENDIZAJE INVERTIDO.
a) Ambientes Flexibles: Los estudiantes pueden elegir cuando y donde aprenden
b) Cultura de Aprendizaje: Se evidencia un cambio deliberado en la aproximación al aprendizaje de una clase centrada en el profesor a una en el
estudiante.
c) Contenido intencional: Para desarrollar un diseño instruccional apropiado hay que hacerse una pregunta: ¿Qué contenido se puede enseñar en el
aula y que materiales se pondrán a disposición de los estudiantes para que los exploren por sí mismos? Responderla es importante para integrar
estrategias o métodos de aprendizaje de acuerdo con el grado y la materia, como basado en problemas, nastery y learning.
d) Docente Profesional: En este modelo, los docentes cualificados son más importantes que nunca. Deben definir Qué y cómo cambiar la instrucción