2. La aplicación de las Tic como recursos didácticos en la
enseñanza.
Nombre del proyecto
3. Descripción del proyecto
Al hablar de las nuevas formas de aprendizaje es indispensable pensar que
la educación actual se está transformando de una manera indescriptible, la
forma de aprender y sobre todo la forma de enseñar de los docentes debe
cambiar constantemente, ante ello es importante elaborar proyectos que
permitan inducir la aplicación de las Tic como recursos didácticos a esta
enseñanza.
Por ello se elabora el presente proyecto el cual busca que dentro del centro
educativo exista motivación de parte de los docentes que allí laboran para
hacer uso de las Tic, e integrar los conocimientos que se imparten a los
alumnos a través de herramientas tecnológicas que el estudiante tiene a la
mano.
4. El proyecto se basa en promover el uso de actividades virtuales como el
correo electrónico, los chats, los foros educativos, las redes sociales, que
son parte del entorno de los estudiantes hoy en día, pretendiendo con el
proyecto hacer uso de modelos como móvil-learnig, para que el estudiante
haga uso de aparatos móviles, tabletas computadoras entre otros.
De igual manera para enfocarlo al entorno virtual hacer uso del modelo
Flipped Classroom, o aprendizaje invertido, con la idea de hacer un
aprendizaje bastante interactivo.
La idea del proyecto es integrar los conocimientos presenciales y
adaptarlos a la modalidad virtual haciendo uso de los medios de
tecnología con los que se cuenta.
5. Estándares de calidad
Dentro de los estándares de calidad que se pretenden con el
proyecto presentado están:
1. El proyecto planteado le da la oportunidad a los docentes del
establecimiento de incorporar herramientas didácticas propuestas por
las Tic, para implementarlas con los alumnos y adecuarlos para lograr
una mejor calidad en su enseñanza, basado en el enfoque virtual.
6. 2. La finalidad es que los docentes que laboran en el CEMAO Básico al
ejecutarse el proyecto den fe de la validez y la efectividad del proyecto
que se visiona, y se refleje en el aprendizaje de los alumnos, el cual al
final debe estar enfocado en una educación de mano de la tecnología.
3. Con la propuesta del proyecto La aplicación de las Tic como recursos
didácticos en la enseñanza, el centro educativo será beneficiado con ser
el primero en implementar la educación virtual dentro del área del
municipio de La Libertad, Huehuetenango.
7. Factibilidad del proyecto enfocado en los recursos humanos, tecnológicos y
físicos del lugar.
La factibilidad como instrumento evaluación del proyecto nos indica si es posible
la realización o rediseño del proyecto, en este caso es observable basados en tres
aspectos los cuales se describen a continuación.
Recursos
Humanos: Director, docentes y alumnos, los cuales tienen conocimiento de cómo
aplicar las Tic al aprendizaje e integrar los contenidos de los mismos a una modalidad
virtual.
8. Tecnológicos: El proyecto es factible ya que el establecimiento cuenta con un
laboratorio interno de computación, Internet que se suministra en el centro educativo
y es compartido a través de Wifi, los teléfonos y tabletas que poseen los docentes y
estudiantes.
Físicos: La institución educativa cuenta con un espacio amplio donde se desarrollan las
actividades del curso de Tecnología de la Información y la Comunicación y donde los
docentes obtienen contenidos y herramientas didácticas que utilizan de la web.
9. Posibilidad de elaborar o aplicar recursos
de calidad estandarizada
La posibilidad de elaborar recursos de calidad estandarizada es prácticamente un
proceso, considero que lo complicado es la aplicación que es donde se ve realmente su
eficacia, por ejemplo en el proyecto la aplicación de las Tic como recursos didácticos en
la enseñanza, realmente se enfoca en lograr la calidad estandarizada, ya que el mismo
busca proveer:
Recursos didácticos tecnológicos a los docentes del establecimiento para que estos
los implementen en las tareas de sus alumnos.
Integrar las Tic al proceso de enseñanza aprendizaje tanto de docentes como
alumnos.
Hacer uso de chats, redes sociales, foros educativos entre otros.
El uso de modelos como Flipped Classroom para cambiar la forma de aprendizaje de
los alumnos.
Adaptar de igual manera el movil-leraning como modelo tecnológico de interacción.
