interpretar textos publicitarios

1. Publicidad y Propaganda
LC22PPT037INT-A22V1

2. ¡Estamos
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Medios masivos
de comunicación
Texto Multimodal
Publicidad y
Propaganda

3. • Identificar y aplicar estrategias de
competencia lectora en textos publicitarios.

4. Actividad inicial
Presta atención al siguiente video publicitario y responde las preguntas propuestas:
¿Qué publicita
este video?
¿Qué recursos utiliza
para lograr su objetivo?
¿Cuál es su propósito?

5. El texto publicitario y propagandístico
Emisor: agencias de
publicidad, marcas o
instituciones.
Receptor ideal u
objetivo: a quien(es)
se dirige el mensaje.
Mensaje: aviso
publicitario o
propagandístico.
Receptor real:
todos los que ven el
anuncio.
Código: lenguaje
verbal y/o no verbal.
Canal: prensa,
radio, televisión,
cine, internet, redes
sociales, etc.
En el texto publicitario y propagandístico, al igual que en los otros
discursos que hemos estudiado, están presentes los factores de la
comunicación:

6. Para entender mejor este contenido, veamos el siguiente ejemplo:
¿Qué publicita
este afiche?
¿Cuál es su
receptor ideal?
¿Qué recursos utiliza
para transmitir su
mensaje?
En este tipo de textos, todos los recursos utilizados cumplen una función
comunicativa. De ahí que tareas lectoras tales como interpretar, inferir o relacionar se
presenten en diferentes tipos de enunciados en la Prueba de Acceso de Competencia
Lectora.
El texto publicitario y propagandístico

7. ¿Cuál es la diferencia entre publicidad y propaganda?
PUBLICIDAD
Forma de comunicación masiva, cuya
finalidad es persuadir y/o convencer al
receptor de que compre un producto o
servicio, por lo que su finalidad es de
carácter comercial.
PROPAGANDA
Forma de comunicación masiva, cuya
finalidad es persuadir y/o convencer
respecto a una ideología (política,
religiosa, ecológica, social, etc.).
No es de carácter comercial.

8. Tipos de argumentos utilizados en publicidad y propaganda
Argumentos que promueven una acción
determinada a través de razones lógicas.
Argumentos que promueven una acción
determinada a través de emociones.
Para lograr su objetivo, el discurso publicitario y
propagandístico utiliza distintos tipos de argumentos.
En general, los podemos clasificar en dos grupos:
Persuadir Convencer

9. Publicidad y Propaganda
La publicidad y la propaganda utilizan los llamados
“Mecanismos suasorios”
(tipo de acción que se espera realice el receptor).
Persuasión Disuasión
Porque cada gota
cuenta,
cuídala.
Día mundial del agua, 22 de marzo.
¿Cuál es la diferencia entre los
mensajes de los afiches presentados?
La persuasión incentiva a
adoptar una conducta
determinada.
La disuasión incentiva a
deponer una conducta
habitual.
Por lo general,
estos
mecanismos
operan juntos.

10. Hipérbole
Se aumenta o disminuye
de forma exagerada
algún elemento.
Recursos retóricos utilizados en publicidad
Metáfora
Se establece una
comparación de
forma implícita.

11. Recursos retóricos utilizados en publicidad
Se asignan rasgos propios
de los humanos a seres
inanimados o animales.
Personificación
Comparación
Se establece una relación
de semejanza entre dos o
más elementos.

12. Recordatorio importante
De acuerdo al temario DEMRE, en la PAES de
Competencia Lectora se consideran dos
formatos de textos: continuos y discontinuos.
Los textos continuos corresponden a una
organización tradicional, en que la información
se presenta a través de oraciones agrupadas
en párrafos, de una forma secuencial y lineal.
Por otra parte, los textos discontinuos pueden
ser leídos desde diferentes puntos del texto,
por lo que no presentan la información
necesariamente de manera secuenciada ni
progresiva. Son los textos multimodales que
combinan más de un código, es decir, verbales,
no verbales y paraverbales. En esta categoría
se incluyen los textos publicitarios y
propagandísticos.
Fuente: Temario DEMRE

13. A continuación, te presentamos un ejercicio modelado, es decir, un ejercicio que
ilustra el contenido visto en clases. Pon atención a la estrategia de resolución y
participa activamente en las preguntas que tu profesor/a te plantee.
Ejercicio modelado

14. Texto Archivo Cpech
Título del texto: ¡Elige reciclar!
¿Cuál es el
tema del texto?
¿Qué recursos
paraverbales
puedes identificar?
¿A qué tipo de
texto pertenece?

15. Respecto al afiche anterior, es CORRECTO afirmar que
I. embellece el mensaje por medio de figuras retóricas.
II. pretende que las personas realicen una acción.
III. entrega información respecto a un tema.
A) Solo II
B) Solo I y II
C) Solo II y III
D) I, II y III
Esta pregunta mide la habilidad de LOCALIZAR ,es decir, se debe rastrear
en el texto la información necesaria para validar la respuesta correcta.
Recuerda que esta habilidad solo exige utilizar información explícita.
¿Qué información
explícita nos
entrega el texto?
Analicemos las
alternativas
C
La alternativa correcta es…
Mensaje directo al receptor
Información específica sobre el
objeto mencionado en el
afiche.

16. ¿Qué estrategias empleamos en el ejercicio anterior?
 Analizar el enunciado de la pregunta, subrayando las
palabras clave que te permitan comprender qué habilidad se
debe poner en práctica.
 Realizar preguntas que te permitan identificar las
características del texto y poner en práctica la habilidad
solicitada.
 En el caso anterior aplicamos la habilidad de LOCALIZAR a
partir de la información expuesta en el afiche
propagandístico. Recuerda que esta habilidad exige utilizar
solo información de carácter textual. También es importante
destacar que las alternativas pudieran presentarse en forma
de paráfrasis.
 Comprobar que la alternativa escogida responda a la
pregunta y cuente con evidencia textual.
 ¿Qué otras estrategias empleamos?

18. Texto 3 (Preguntas 3 y 4)

19. 3. ¿Cuál es la función comunicativa del afiche anterior?
A) Motivar a los extranjeros para que conozcan Chile.
B) Comparar la naturaleza con la urbanidad.
C) Demostrar que un extranjero puede encantarse con Chile.
D) Fomentar el turismo interno en nuestro país.
D

20. 4. De acuerdo a la lectura del afiche anterior, es posible afirmar que
este utiliza
I. imágenes como la Torre Eiffel para invitar a recorrer la noche
parisina.
II. conjugaciones verbales como “recórrelo” para apelar al receptor.
III. enunciados como “me han sorprendido” para transmitir
emocionalidad.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III D

21. PUBLICIDAD
PROPAGANDA
Recursos
retóricos
Se materializan en
Mecanismos
suasorios
En algunos casos
utiliza
Convencer y/o persuadir
al receptor para que
adquiera un producto o
servicio.
Para conseguirlo
utiliza
Persuasión
Recursos
paraverbales
Imágenes
Se diferencia de
Cuya finalidad es
Difundir una
ideología sin
finalidad
comercial
• Hipérbole
• Metáfora
• Comparación
• Personificación
Disuasión

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23. Propiedad intelectual Cpech.