1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán
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CENTRO DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
TEMA:
WEB 2.0
MATERIA:
LAS TIC DE LA EDUCACIÓN
PROFESORA:
ANADHELI SOLÍS MÉNDEZ
INTEGRANTES:
GÉNESIS ROMÁN VALDEZ
IRIS MARIEL TELLEZ RIOS
KARLA MONSERRAT BENITO DEL ANGEL
CLAUDIA KARINA JUÁREZ GONZÁLEZ
CAMY ELIZABETH SALAS GONZALEZ
FECHA:
31 DE OCTUBRE DEL 2013
tecnología de la información y comunicación

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Definición:
Herramientas 2.0 son aquellas surgidas de la web 2.0 o “Web Social” que nos permiten dejar de
ser un receptor de comunicación y pasar a tener la oportunidad de crear y compartir
información y opiniones con los demás usuarios de internet. Las tecnologías Web 2.0 pueden
cambiar profundamente nuestra manera de trabajar e interactuar con compañeros y clientes en
cualquier tipo de organización, incluidas las empresas."
El término Web 2.0:
Pero para entender de donde viene el término de Web 2.0 tenemos que remontarnos al
momento en que Dale Dougherty de O’Reilly Media utilizó este término en una conferencia en
la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de MediaLive. En dicho evento se
hablaba del renacimiento y evolución de la web.
Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes
funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference que arranca en el 2004 y hoy
en día se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en
otros países.
En la charla inicial del Web Conference se habló de los principios que tenían las aplicaciones
Web 2.0:
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La web es la plataforma
La información es lo que mueve al Internet
Efectos de la red movidos por una arquitectura de
participación.
La innovación surge de características distribuidas por
desarrolladores independientes.
El fin del círculo de adopción de software pues tenemos
servicios en beta perpetuo
Características:
tecnología de la información y comunicación

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La Web 2.0 se caracteriza principalmente por la participación del usuario como contribuidor
activo y no solo como espectador de los contenidos de la Web. Esto queda reflejado en
aspectos como:
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El auge de los blogs.
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El auge de las redes sociales.
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Las webs creadas por los usuarios, usando plataformas de autoedición.
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El contenido agregado por los usuarios como valor clave de la Web.
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El etiquetado colectivo (folcsonomía, marcadores sociales...).
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La importancia del long tail.
La web 2.0 en el ámbito educativo:
A Partir de sus innumerables servicios y aplicaciones, tanto
los docentes como los estudiantes pueden crear, distribuir
y compartir sus propios contenidos con una calidad,
versatilidad
y
amplitud
de
difusión
enormes.
Esta
capacidad es una fuente potencial no solo de materiales y
recursos didácticos, sino también de nuevas metodologías
y de planteamientos didácticos muy innovadores, que
ponen su acento en principios como la colaboración entre
iguales, el altruismo, la inteligencia colectiva, la creación y difusión de conocimientos
compartidos, la responsabilidad individual y la participación social e institucional.
El concepto se ha convertido en un lugar común en los medios de comunicación y las noticias
de actualidad, hasta el punto de que gran parte de las iniciativas y propuestas didácticas
asociadas al uso de las TIC que se han publicado en los últimos años invocan a menudo
expresiones como “escuela 2.0″, “educación 2.0″, ”aprendizaje 2.0″ y otras semejantes. Incluso
existen iniciativas institucionales, como por ejemplo Escuela 2.0.
servicios asociados:
tecnología de la información y comunicación

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Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las que se pueden
destacar:
Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber varios autores
autorizados) puede escribir cronológicamente artículos, noticia.
Wikis: En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una wiki es un espacio web corporativo,
organizado mediante una estructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menú lateral),
donde varias personas elaboran contenidos de manera asíncrona.
Redes sociales: Sitios web donde cada usuario tiene una página donde publica contenidos y
se comunica con otros usuarios. Ejemplos: Facebook, Twitter, Tuenti, Hi5, Myspace, etc.
Entornos para compartir recursos: Entornos que nos permiten almacenar recursos, contenidos,
en Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos convenga. Constituyen una inmensa fuente
de recursos y lugares donde publicar materiales para su difusión mundial. Existen de diversos
tipos, según el contenido que albergan o el uso que se les da:
Documentos:
Google Drive y Office Web Apps (SkyDrive), en los cuales podemos subir
nuestros documentos, compartirlos y modificarlos.
Videos:
Youtube, Vimeo, Dailymotion, Dalealplay... Contienen miles de vídeos subidos y
compartidos por los usuarios.
Fotos: Picasa, Flickr... Permiten disfrutar y compartir las fotos también tenemos la oportunidad
de organizar las fotos con etiquetas, separándolas por grupos como si fueran álbumes,
podemos seleccionar y guardar aparte las fotos que no queremos publicar.
Agregadores de noticias:
Digg, Reddit, Menéame, Divoblogger... Noticias de cualquier
medio son agregadas y votadas por los usuarios.
Almacenamiento online: Dropbox, Google Drive, SkyDrive
·Presentaciones: Prezi, Slideshare.
· Plataformas educativas
tecnología de la información y comunicación

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Aulas virtuales (síncronas)
Encuestas en línea
La web 2.0 genera un nuevo reto educativo, esta tiene 4 aspectos fundamentales:
1. Acceder a los contenidos: internet es la mayor fuente de informaciòn y conocimientos.
2. Crear contenidos: la creaciòn o producciòn de contenidos efectivos a procesos
educativos.
3. Recopilar contenidos: se adquieren destrezas en la búsqueda de contenidos
educativos
4.
Conectar contenidos: se tiende a encontrar caminos que conecten lo que ya sabemos
con la gran base de datos de la web 2.0
tecnología de la información y comunicación