DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO.-

1. Universidad de Oriente
Hacia la verdad por eUl eNstIVudOio
EL TRABAJO COLABORATIVO
CON APOYO DE TIC´s

3. APRENDIZAJE
COLABORATIVO
 En su sentido básico, aprendizaje colaborativo ,
se refiere a la actividad de pequeños grupos
desarrollada en el salón de clase. Podría decirse
que el AC es una forma de trabajo que se
enmarca dentro de las distintas formas de
trabajo en grupo.
 Aunque el AC es más que el simple trabajo en
equipo por parte de los estudiantes, la idea que
lo sustenta es sencilla: los alumnos forman
"pequeños equipos" después de haber recibido
instrucciones del profesor.
 Dentro de cada equipo, los estudiantes
intercambian información y trabajan en una
tarea común hasta que todos sus miembros la
han entendido y terminado, habiendo
desarrollado roles específicos dentro de su
grupo.

5. Interdependencia
positiva
Los estudiantes
identifican que su
rendimiento depende
del esfuerzo de todos
los miembros del
equipo para alcanzar la
meta compartida,
puesto que mejorar el
rendimiento de cada
uno de los miembros es
cuidar el aprendizaje de
todos en su conjunto.
Esto sucede al enfocar,
como propósito
inequívoco de la
relación, la conciencia
que el éxito personal
depende del éxito del
equipo.

6. Responsabilidad
individual y de equipo
Cada miembro del
equipo asume su
responsabilidad,
pero a su vez hace
responsables a los
demás del trabajo
que deben cumplir
para alcanzar los
objetivos comunes a
todos. En este caso,
el sentido de
responsabilidad con
la tarea personal,
como con la tarea en
conjunto, es el factor
que contribuye a no
descuidar la parte y
el todo.

7. Interacción
estimuladora
Cada miembro del
equipo asume su
responsabilidad,
pero a su vez hace
responsables a los
demás del trabajo
que deben cumplir
para alcanzar los
objetivos comunes a
todos. En este caso,
el sentido de
responsabilidad con
la tarea personal,
como con la tarea en
conjunto, es el factor
que contribuye a no
descuidar la parte y
el todo.

8. Gestión interna del
equipo
Los miembros del
equipo coordinan y
planifican sus
actividades de
manera organizada y
concertada a través
de planes y rutinas,
como también, a
través de la división
de funciones para
alcanzar la meta
común de equipo.
Esto implica que
cada miembro
despliegue acciones
para estimular un
funcionamiento
efectivo del equipo

9. Evaluación interna del
equipo
El equipo valora
constantemente el
funcionamiento interno
del equipo en base al
logro de la meta
conjunta, así como el
nivel de efectividad de la
participación personal
en la dinámica
cooperativa. Esto
implica analizar y
valorar en qué medida se
estarían logrando
concretar las metas de
aprendizaje
compartidas, cómo se
han desempeñado
cooperativamente todos
y c/uno de los
miembros.

10. HERRAMIENTAS
COLABORATIVAS TIC´s
DIVERSAS APLICACIONES EN INTERNET, QUE
PERMITEN LA COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN
ENTRE INDIVIDUOS INDEPENDIENTE DE SU
UBICACIÓN GEOGRÁFICA, Y SIN REQUERIR LA
UTILIZACIÓN DE SOFTWARE ESPECIAL, SOLO
MEDIANTE EL USO DE PÁGINAS WEB.

11. Un medio de comunicación
entre miembros de una
comunidad virtual de cualquier
índole.
En los cursos los foros se usan
como centros de debate,
discusión, y pedido de
información. Los temas
tratados están relacionados
con los temas de la clase o con
preguntas de índole
metodológica o técnica.

12. Un espacio personal en la
Web a donde sin necesidad
de conocer diseño Web, se
puede escribir y publicar tu
propia página, un diario de
reflexiones, una recolección
de eventos, o compartir
información, ideas,
pensamientos con otros.
El blog muestra las entradas en orden cronológico o
temático. El blog se usa con dos diferentes funciones,
una como diario de reflexión y es de acceso restringido,
y la otra como centro público de discusión, similar a un
foro pero con acceso público.

13. Un wiki se define como una colección de páginas Web
conectadas entre sí, cada una de las cuales puede ser
visitada y editada por cualquiera con acceso a Internet en
cualquier lugar del mundo (Wikipedia).
Se usan: Wikipedia, Wikibooks, WikEd y Wiki en Moodle. El
aprendizaje colaborativo se da por la construcción de
documentos sobre diversos temas entre los participantes.