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La participación
en las
cibercomunidades de aprendizaje
Cibercomunidad de aprendizaje (cCA)
Grupo de personas (profesional...
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Póster Congreso interESTRATIC 2014: la participación en las cibercomunidades de aprendizaje

Póster presentado en el XIX Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento interESTRATIC, celebrado en julio de 2014 en Madrid

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Póster Congreso interESTRATIC 2014: la participación en las cibercomunidades de aprendizaje

  1. 1. La participación en las cibercomunidades de aprendizaje Cibercomunidad de aprendizaje (cCA) Grupo de personas (profesionales, estudiantes, gentes con intereses comunes...) comunicadas/vinculadas a través de redes/Internet, de forma continuada, para compartir información, ideas, reflexiones y experiencias con el interés común de velar por el desarrollo personal, académico y profesional de los miembros que la componen. ● nuevo tipo de agregado social en la “sociedad del conocimiento” → comunidades en entornos virtuales o no dependen del espacio físico y el tiempo o estrecha relación con comunidades de práctica o comunicación mediada por tecnologías como clave pero... Participación asimétrica no todos los miembros participan y se implican en la misma medida ● cooperativos, conversadores, contribuyentes ● inactivos, perdidos, ausentes ● espectadores, testigos, consumidores, lurkers Participación pasiva (lurking) ● cambio de consideración con los años o NO fisgones, egoístas, aprovechados o NO necesariamente disfuncional  ¿fase temporal para quienes llegan? ● NO hay razón única para no publicar ● puede tener función de audiencia → lee regularmente ● también aprende pero ¿y si nadie participa? Iñaki Murua imurua2@alumno.uned.es Conclusiones ● La herramienta NO garantiza interacción. ● Fijarse también en la calidad de la comunicación y evitar “infoxicación”. ● Las salidas a la baja participación se basan en la dinamización y la moderación. ● Imprescindible alfabetización o madurez digital de quienes participan. ● Factor QSYDE: Que Saco Yo De Esto (Salmon, 2004) ● “las personas llegan a la comunidad por el contenido, se quedan por las relaciones” (Camps, 2006) Bibliografía Murua, I. y Gallego, D.J. (2014). La participación en las cibercomunidades de aprendizaje. En Cacheiro, M.L. (Coord.) (20014). Educación y Tecnología: Estrategias didácticas para la integración de las TIC. (eBook). Madrid: UNED. ISBN : 978-84-362-6771-6. Fuente: Wikipedia

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