1. Asociación Civil HASKALÁ
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

2. Diseño Instruccional:
Duración (Teoría - Práctica).
¿A quién va dirigido el Curso?.
Objetivo General.
Objetivos Específicos.
Contenido.
Metodología Global.
Recursos Didácticos.
Evaluación.
Certificado de Asistencia.
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

3. Duración: Horario Actividad
08:30 - 09:15 1er Bloque
Ocho (08) Horas Académicas de cuarenta y cinco Horario
09:15 - 10:00
(45) minutos c/u.
10:00 - 10:30 Receso
10:30 - 11:15 2do Bloque
Desde las 08:30 a.m. hasta las 05:00 p.m., Horario
11:15 - 12:00
separadas por dos (02) recesos de treinta (30)
12:00 - 13:30 Almuerzo
minutos y noventa (90) minutos para el almuerzo.
13:30 - 14:15 3er Bloque
Horario
14:15 - 15:00
Las actividades teóricas 30% y prácticas 70%.
15:00 - 15:30 Receso
15:30 - 16:15 4to Bloque
Modalidad. 16:15 - 17:00
Horario
El curso será desarrollado “IN COMPANY” o en los
espacios establecidos por la empresa.
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

4. ¿A quién va dirigido este
Curso?
A todos los miembros de la empresa;
tanto a nivel Directivo, Gerencial,
Supervisor, Operativo como de los
Servicios de Apoyo.
El listado con los nombres, apellidos y
numero de documento de identidad de
cada uno de los participantes, deberá
ser suministrado tres (03) días hábiles
antes de la fecha prevista del curso.
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

5. Objetivo General
Facilitar una sesión de pensamiento,
reflexión y trabajo práctico para los
integrantes de los diferentes
subsistemas de la Empresa; con el
propósito de identificar los posibles
riesgos sísmicos y analizar algunas
de las metodologías existentes para
mitigar la vulnerabilidad de la
organización frente a estos eventos.
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6. Objetivos Específicos
Fomentar la integración y cohesión de los miembros de los diferentes subsistemas que
conforman la organización.
Internalizar la importancia de la confianza y solidaridad dentro del ambiente laboral y
superar las posible limitaciones que impiden el fortalecimiento de estos valores.
Comprender los fenómenos sísmico, sus causas, características y la vinculación
existente en el contexto local.
Identificar el riesgo sísmico y algunas de las diversas metodologías para su mitigación.
Motivar al personal a participar en la elaboración de los Planes y Brigadas de
Emergencia en caso de sismos.
Estimular a los participantes para que transmitan y apliquen los conocimientos
adquiridos; tanto en el ambiente laboral como en otros espacios fuera de la empresa.
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7. CONTENIDO
1. SECCIÓN INTRODUCTORIA.
¿Quiénes somos y que esperamos?.
Estableciendo convenios.
Objetivo general y específicos.
Sheelot -
Los asistentes del facilitador (a).
Dinámica de Integración.
2. GENERANDO AMBIENTE LABORAL DE CONFIANZA.
Recordando al Terminator del 1984.
Las etiquetas en las relaciones interpersonales.
¿Cómo crear una buena etiqueta?
Caso del monje benedictino en 1510.
Enfocando los anteojos.
¿Cómo crear una buena etiqueta?
Caso del mar muerto.
Actividad: Volando como gansos.
Sheelot -
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8. 3. SISMOLOGÍA.
La ciencia y sus objetivos.
Sismos.
Tectónicos.
Por extrusión de magma.
La pangea y su evolución en el tiempo.
Contexto tectónico venezolano.
Registro de eventos sísmicos en Venezuela.
Ondas sísmicas
Corpóreas: Primarias (P) y Secundarias (S).
Superficiales: Love (L) y Rayleigh (R).
Actividad: Al ritmo de las ondas.
Video: Cuando tiembla la Tierra 1.
4. EL RIESGO SÍSMICO.
Formula del riesgo sísmico.
Métodos para reducir el Riesgo.
Acciones individuales
Modelo 2-4-2.
Conformación de Brigadas.
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9. Video: Cuando tiembla la tierra 2.
Actividad: Cazadores de peligros.
Formato OPERACIÓN ARRE.
Actividad: Auto diagnóstico empresarial.
Formato AUTODIAGNOSTICO.
Sheelot -
5. CIERRE.
Evaluación Final.
Entrega de Certificados.
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10. Metodología Global:
Se basa en sesiones de trabajo dirigidas por
el facilitador, complementadas con preguntas
dirigidas al grupo de participantes, con la
intención de fomentar la participación, medir
el grado de comprensión de los conceptos
emitidos y alternadas con actividades lúdicas
de aprendizaje acelerado que generan una
profunda autoevaluación, compromiso
cambios en las creencias y actitudes de los
participantes.
Se abordan ingeniosamente contenidos
altamente actualizados y enriquecidos con
dinámicas de grupo vinculadas con las
situaciones reales a las que se enfrentan los
participantes en sus puestos de trabajo.
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11. Recursos Didácticos:
Laptop.
Video Proyector.
Cornetas.
Lápices o bolígrafos.
Formatos de Sheelot.
Pizarra acrílica.
Marcador para pizarra acrílica.
Masajeador de cabeza.
Globos.
Material de apoyo.
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12. Evaluación:
Al finalizar la actividad se efectuará una
evaluación sobre la administración,
facilitación y la logística del curso; a los
fines de realizar la respectiva
retroalimentación y aprovechar las
oportunidades de mejora.
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13. Certificado:
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

14. Reflexión Final.
La habilidad de mantener la cabeza fresca en la emergencia, preservar la postura en medio
de la excitación, y negarse a correr en estampida con el resto de la manada son las
verdaderas muestras de liderazgo.
R. Shannon.
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