El documento describe un análisis individual dividido en tres pasos. El primer paso es la conceptualización, donde se define una clase como una práctica educativa que requiere preparación y desarrollo del estudiante. El segundo paso es el desarrollo, donde se motiva al estudiante a observar y describir personas similares y sacar sus propias conclusiones. El tercer paso es el cierre, donde cada estudiante aborda sus propios conceptos sobre diversas formas de población humana en geografía para el grado 7 de ciencias sociales

1. Análisis Individual.
Paso 1: Conceptualización.
Para mí, una clase es una práctica educativa que requiere de una preparación
consciente, con el desarrollo de la práctica del estudiante, siempre y cuando toda
actividad sea evaluable y comprobable en el contexto de sus competencias
académicas.
El aprendizaje debe ser flexible y me identifico con esta tendencia por lo que se
puede ver, palpar y sentir en la vida del estudiante y aquel inquieto ser que pregunta
por lo que se interesa y se es practico cuando se le valora sus potencialidades.
Paso 2: Desarrollo.
Primero la motivación, si el estudiante no se motiva él no puede esperar lo bueno
para estar atento, que utilice el computador y responda lo que siente, por ejemplo,
¿Qué observas, descríbelo, se asemeja con el otro? En una clase se personas
parecidas, luego sacas tus propias conclusiones, descríbelos al final.
Más tarde en la síntesis o conclusiones él se apropia del concepto.
Paso 3: Cierre.
En una sala de informática cada estudiante abordara sus propios conceptos de este
tema: diversas formas de la población humana en geografía específicamente se
pueden utilizar para el grado 7°, asignatura de Ciencias Sociales.