El documento presenta las conclusiones de Manuel Serrano sobre cuatro agendas de un curso. En la primera agenda, se sintió agredido por comentarios del profesor sobre su inteligencia. Aprendió que si la mayoría de los estudiantes fallan un problema, tal vez sea la estrategia pedagógica y no la capacidad de los estudiantes. En la segunda agenda, aprendió sobre el pensamiento holístico y relacionar conceptos a la cotidianidad. En la tercera agenda, aprendió que los sistemas tienen entrada, transformación, salida y retroaliment

1. Conclusiones Individuales
Agenda 1: Presentación del curso.
¿Que Sentí?
Me sentí agredido en esta primera agenda debido a un par de comentarios que hizo el profesor
cuestionando mi inteligencia y mi capacidad en el manejo de las tic.
¿Que Aprendí?
Que si solo uno de mis estudiantes puede resolver un problema planteado y la gran mayoría de
ellos fallan, tal vez el problema no es de mis estudiantes, si no de la estrategia pedagógica que
use.
¿Cómo lo Aplico?
No cuestionare la capacidad intelectual de mis estudiantes, tratando de usar las herramientas más
adecuadas para cada actividad planteada.
Agenda 2: Pensamiento Complejo.
¿Que Sentí?
Aunque comencé esta agenda muy indispuesto por la agenda anterior, poco a poco me fui
relajando y al final hasta preste atención.
¿Que Aprendí?
Que nada es individual, todo es universal y que hay que tratar todos los temas de una forma
holística, desde todos los puntos de vista posibles.
¿Cómo lo Aplico?
Relacionando lo aprendido y aplicándolo a la cotidianidad, para así, darle mayor significado a los
conceptos estudiados.

2. Agenda 3: Pensamiento Sistémico.
¿Que Sentí?
Barriga llena, corazón contento y yo ya olvidando el percance de la primera agenda.
¿Qué Aprendí?
Que todo es sistémico, tiene una entrada, se transforma, sale y se retroalimenta.
¿Cómo lo Aplico?
Tratando los temas vistos con mis estudiantes desde una mirada más interdisciplinar haciendo
equipos de trabajos con mis compañeros para ver los temas desde todas las áreas.
Agenda 4: Que son las emociones y cómo actúan?
¿Que Sentí?
Y de nuevo la ambivalencia de amor y odio con el tutor, me pregunto ¿cómo carajos me relaciono
como docente desde el amor, y escucho a mis estudiantes desde la estrategia del amor,
diciéndoles de entrada que descubrieron que el agua moja?
¿Qué Aprendí?
Que si no lo aman a uno, es mejor que lo odien, pero nunca pasar desapercibido.
¿Cómo lo Aplico?
Tratando de ser coherente con lo que enseño.
Manuel Serrano.