SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
ORIENTACIONES PARA PADRES 
TODO ESTO AYUDARÁ A QUE SU HIJO-A… 
- Enriquezca su vocabulario y adquiera una correcta pronunciación. 
- Dé expresividad y entonación a su habla. 
- Se sienta más seguro y refuerce su autoestima. 
1- Tratar de no mostrarse impaciente o desconcertado ante su habla. Hablar 
correctamente lleva su tiempo. 
2- Dedique tiempo a su hijo-a dándole ocasión para contar lo que ha hecho 
y lo que piensa, que sienta que lo que él-ella dice es importante. 
¿CÓMO? 
- Tratando de responder a las preguntas con precisión. 
- Utilizando un vocabulario adecuado a su edad, con frases sencillas y 
cortas y bien pronunciadas. 
- Hablarle de cosas que le interesan y pueden llamar su atención. 
- No le hable con lenguaje “bebé”. 
- Mientras el niño-a habla evite interrupciones y preguntas. 
- No intente terminar por él-ella las palabras que le cuestan 
pronunciar. 
3- Si su hijo-a persiste en pronunciar una palabra de forma incorrecta no 
sea impaciente. 
¿QUÉ PUEDE HACER? 
- Provoque situaciones de dialogo, no haga preguntas a las que el 
niño-a sólo tenga que contestar con un “si” o un “no”. 
- Introdúzcase en sus juegos y facilite la conversación. 
- Léale cuentos, historietas ,…y ayúdese de gestos para su mejor 
comprensión . 
- Escuchen y canten canciones apropiadas a su edad. 
- Identificar voces y sonidos. 
- Ejercitar los movimientos de la boca mediante una correcta 
masticación (alimentos sólidos).
- Realizar juegos respiratorios: soplar el silbato, papelitos de colores, 
pompas de jabón,…silbar, inflar globos, hacer gárgaras, beber con 
pajita,… 
ORIENTABIDEAK GURASOENTZAT 
HONEK GUZTIAK ZUEN SEMEARI/ALABARI LAGUNDUKO DIO… 
- Bere lexikoa aberasten eta ondo ahoskatzen. 
- Ondo entonatzen eta adierazkorragoa izaten. 
- Seguruago sentitzen eta bere autoestima indartzen. 
1- Saiatu pazientzia izaten eta ez harritu beraren hitz egiteko moduarekin. 
Denbora behar da behar bezala hitz egiteko. 
2- Hartu denbora zuen semearekin/alabarekin egoteko eta emaiozue aukera 
kontatzeko zer egin duen eta zer pentsatzen duen. Ikusi dezala berak dioena 
garrantzitsua dela. 
ZELAN? 
- Beraren galderei zehatz erantzuten ahaleginduta. 
- Beraren adinerako egokia den lexikoa eta esaldi labur eta errazak 
erabilita. Kontuan izan ondo ahoskatu behar dela. 
- Beraren gogoko gauzei buruz eta beraren arreta erakarri dezaketenei 
buruz hitz egin. 
- Ez iezaiozue hitz egin besoetako umeei hitz egiten zaien moduan. 
- Bera hitz egiten ari den bitartean, saiatu ez mozten eta galderak 
egiten. 
- Ez bukatu zuek berari ahoskatzea kostatzen zaizkion hitzak. 
3- Zuen semeak/alabak berbaren bat gaizki ahoskatzen segitzen badu, izan 
pazientzia eta ez zaitezte kakalarriak izan. 
ZER EGIN DEZAKEZUE? 
- Saiatu elkarrizketa bultzatzen eta ez egin umeak bai edo ez huts 
batekin erantzuteko moduko galderarik.. 
- Sartu zaitezte beraren jokoetan eta hitz egin berarekin. 
- Irakurri ipuinak, istorioak… eta erabili keinuak errazago ulertzeko. 
- Entzun eta kantatu beraren adinerako egokiak diren kantuak. 
- Identificar voces y sonidos.
- Ahoaren mugimenduak landu eta horretarako erakutsi ondo 
murtxikatzen (jaki solidoak). 
- Arnasketa ariketak egin: txilibitu batetik putz egin, koloretako 
papertxoak puzka mugitu, txaboi burbuilak sortu, txistu egin, 
puxikak puztu, gargarak egin, lastotxo batekin edan…

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

COMO FAVORECER EL DESARROLLO DEL LENGUAJE INFANTIL
COMO FAVORECER EL  DESARROLLO DEL LENGUAJE INFANTILCOMO FAVORECER EL  DESARROLLO DEL LENGUAJE INFANTIL
COMO FAVORECER EL DESARROLLO DEL LENGUAJE INFANTIL16964masinfantil
 
Pautas de actuacion para padres de ninos con dificultades de fluidez
Pautas de actuacion para padres de ninos con dificultades de fluidezPautas de actuacion para padres de ninos con dificultades de fluidez
Pautas de actuacion para padres de ninos con dificultades de fluidezcvillasegura
 
Charla padres inf3 4
Charla padres inf3 4Charla padres inf3 4
Charla padres inf3 4pilarpomares
 
English for little children
English for little childrenEnglish for little children
English for little childrennelsybuelvas
 
Charla padres
Charla padresCharla padres
Charla padresmlmar
 
Lenguaje con los niños
Lenguaje con los niñosLenguaje con los niños
Lenguaje con los niñoscielomrn
 
Enseñar a expresar o hablar a tu hijo
Enseñar a expresar o hablar a tu hijoEnseñar a expresar o hablar a tu hijo
Enseñar a expresar o hablar a tu hijoMonik260291
 
Orientaciones para padres
Orientaciones para padresOrientaciones para padres
Orientaciones para padresIsabel Romero
 
Estrategias de estimulacion linguistica para el hogar
Estrategias de estimulacion linguistica para el hogarEstrategias de estimulacion linguistica para el hogar
Estrategias de estimulacion linguistica para el hogarAndrea Leiva
 

La actualidad más candente (15)

Articulo n 2
Articulo n 2Articulo n 2
Articulo n 2
 
Estimulacion lenguaje familia
Estimulacion lenguaje familiaEstimulacion lenguaje familia
Estimulacion lenguaje familia
 
COMO FAVORECER EL DESARROLLO DEL LENGUAJE INFANTIL
COMO FAVORECER EL  DESARROLLO DEL LENGUAJE INFANTILCOMO FAVORECER EL  DESARROLLO DEL LENGUAJE INFANTIL
COMO FAVORECER EL DESARROLLO DEL LENGUAJE INFANTIL
 
Pautas de actuacion para padres de ninos con dificultades de fluidez
Pautas de actuacion para padres de ninos con dificultades de fluidezPautas de actuacion para padres de ninos con dificultades de fluidez
Pautas de actuacion para padres de ninos con dificultades de fluidez
 
Charla padres inf3 4
Charla padres inf3 4Charla padres inf3 4
Charla padres inf3 4
 
English for little children
English for little childrenEnglish for little children
English for little children
 
Charla Padres
Charla PadresCharla Padres
Charla Padres
 
Charla padres
Charla padresCharla padres
Charla padres
 
Lenguaje con los niños
Lenguaje con los niñosLenguaje con los niños
Lenguaje con los niños
 
Charla Padres Pautas Generales Adecuado Desarrollo Del Lengua (3 AñOs)
Charla Padres Pautas Generales Adecuado Desarrollo Del Lengua (3 AñOs)Charla Padres Pautas Generales Adecuado Desarrollo Del Lengua (3 AñOs)
Charla Padres Pautas Generales Adecuado Desarrollo Del Lengua (3 AñOs)
 
Enseñar a expresar o hablar a tu hijo
Enseñar a expresar o hablar a tu hijoEnseñar a expresar o hablar a tu hijo
Enseñar a expresar o hablar a tu hijo
 
Orientaciones para padres
Orientaciones para padresOrientaciones para padres
Orientaciones para padres
 
Estrategias de estimulacion linguistica para el hogar
Estrategias de estimulacion linguistica para el hogarEstrategias de estimulacion linguistica para el hogar
Estrategias de estimulacion linguistica para el hogar
 
English for kids
English for kidsEnglish for kids
English for kids
 
04-estimulacion-del-lenguaje
04-estimulacion-del-lenguaje04-estimulacion-del-lenguaje
04-estimulacion-del-lenguaje
 

Destacado

Ipuinen ahozko kontaketa
Ipuinen ahozko kontaketaIpuinen ahozko kontaketa
Ipuinen ahozko kontaketaleiresc
 
adimen emozionala - 3-4 urte
adimen emozionala - 3-4 urteadimen emozionala - 3-4 urte
adimen emozionala - 3-4 urtearaluze19
 
Neska ikustezina musikatua (baloreak)
Neska ikustezina musikatua (baloreak)Neska ikustezina musikatua (baloreak)
Neska ikustezina musikatua (baloreak)FLEMINGVILLABONA
 
No verbales. horizontal
No verbales. horizontalNo verbales. horizontal
No verbales. horizontalKristina Gago
 
Guión de entrevista alumnado no verbal
Guión de entrevista alumnado no verbalGuión de entrevista alumnado no verbal
Guión de entrevista alumnado no verbalKristina Gago
 
Unitate didaktikoa 2010 11
Unitate didaktikoa 2010 11Unitate didaktikoa 2010 11
Unitate didaktikoa 2010 11san1235
 
Erdi mailako zikloetan sartzeko betebeharrak (zuzenketa)
Erdi mailako zikloetan sartzeko betebeharrak (zuzenketa)Erdi mailako zikloetan sartzeko betebeharrak (zuzenketa)
Erdi mailako zikloetan sartzeko betebeharrak (zuzenketa)iralekontsultazerbitzua
 
Maleta ibiltaria gurasoei azalpena jatorrizkoa
Maleta ibiltaria gurasoei azalpena jatorrizkoaMaleta ibiltaria gurasoei azalpena jatorrizkoa
Maleta ibiltaria gurasoei azalpena jatorrizkoairalekontsultazerbitzua
 
Metal arotzeriako eta metal eraikuntzen muntaiako langilea (jatorrizkoa)
Metal arotzeriako eta metal eraikuntzen muntaiako langilea (jatorrizkoa)Metal arotzeriako eta metal eraikuntzen muntaiako langilea (jatorrizkoa)
Metal arotzeriako eta metal eraikuntzen muntaiako langilea (jatorrizkoa)iralekontsultazerbitzua
 

Destacado (20)

Ipuinen ahozko kontaketa
Ipuinen ahozko kontaketaIpuinen ahozko kontaketa
Ipuinen ahozko kontaketa
 
adimen emozionala - 3-4 urte
adimen emozionala - 3-4 urteadimen emozionala - 3-4 urte
adimen emozionala - 3-4 urte
 
HEZKIDETZA
HEZKIDETZAHEZKIDETZA
HEZKIDETZA
 
Praktika ona
Praktika onaPraktika ona
Praktika ona
 
Neska ikustezina musikatua (baloreak)
Neska ikustezina musikatua (baloreak)Neska ikustezina musikatua (baloreak)
Neska ikustezina musikatua (baloreak)
 
Jolasak: Haur Hezkuntza
Jolasak: Haur HezkuntzaJolasak: Haur Hezkuntza
Jolasak: Haur Hezkuntza
 
No verbales. horizontal
No verbales. horizontalNo verbales. horizontal
No verbales. horizontal
 
Guión de entrevista alumnado no verbal
Guión de entrevista alumnado no verbalGuión de entrevista alumnado no verbal
Guión de entrevista alumnado no verbal
 
Unitate didaktikoa 2010 11
Unitate didaktikoa 2010 11Unitate didaktikoa 2010 11
Unitate didaktikoa 2010 11
 
Ipuinak: Haur Hezkuntza
Ipuinak: Haur HezkuntzaIpuinak: Haur Hezkuntza
Ipuinak: Haur Hezkuntza
 
PBL eta ebaluazioa (jatorrizkoa)
PBL eta ebaluazioa (jatorrizkoa)PBL eta ebaluazioa (jatorrizkoa)
PBL eta ebaluazioa (jatorrizkoa)
 
Erdi mailako zikloetan sartzeko betebeharrak (zuzenketa)
Erdi mailako zikloetan sartzeko betebeharrak (zuzenketa)Erdi mailako zikloetan sartzeko betebeharrak (zuzenketa)
Erdi mailako zikloetan sartzeko betebeharrak (zuzenketa)
 
Egitaraua (zuzenketa)
Egitaraua (zuzenketa)Egitaraua (zuzenketa)
Egitaraua (zuzenketa)
 
Eugène catalan (zuzenketa)
Eugène catalan (zuzenketa)Eugène catalan (zuzenketa)
Eugène catalan (zuzenketa)
 
Maleta ibiltaria gurasoei azalpena jatorrizkoa
Maleta ibiltaria gurasoei azalpena jatorrizkoaMaleta ibiltaria gurasoei azalpena jatorrizkoa
Maleta ibiltaria gurasoei azalpena jatorrizkoa
 
Datu babes fitxa ikasleak jatorrizkoa
Datu babes fitxa ikasleak jatorrizkoaDatu babes fitxa ikasleak jatorrizkoa
Datu babes fitxa ikasleak jatorrizkoa
 
Metal arotzeriako eta metal eraikuntzen muntaiako langilea (jatorrizkoa)
Metal arotzeriako eta metal eraikuntzen muntaiako langilea (jatorrizkoa)Metal arotzeriako eta metal eraikuntzen muntaiako langilea (jatorrizkoa)
Metal arotzeriako eta metal eraikuntzen muntaiako langilea (jatorrizkoa)
 
Eugène catalan jatorrizkoa
Eugène catalan jatorrizkoaEugène catalan jatorrizkoa
Eugène catalan jatorrizkoa
 
Motxila bidaiaria gutuna jatorrizkoa
Motxila bidaiaria gutuna jatorrizkoaMotxila bidaiaria gutuna jatorrizkoa
Motxila bidaiaria gutuna jatorrizkoa
 
Erdi mailako zikloak (zuzenketa)
Erdi mailako zikloak (zuzenketa)Erdi mailako zikloak (zuzenketa)
Erdi mailako zikloak (zuzenketa)
 

Similar a Orientabideak gurasoentzat nola hitz egin seme alabekin (jatorrizkoa)

Orientabideak gurasoentzat nola hitz egin seme alabekin (eredua)
Orientabideak gurasoentzat nola hitz egin seme alabekin (eredua)Orientabideak gurasoentzat nola hitz egin seme alabekin (eredua)
Orientabideak gurasoentzat nola hitz egin seme alabekin (eredua)iralekontsultazerbitzua
 
Pautas padres para problemas de pronunciacion
Pautas padres para problemas de pronunciacionPautas padres para problemas de pronunciacion
Pautas padres para problemas de pronunciacionZara Gonzalez
 
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantil
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantilComo estimular el_lenguaje_en_e.infantil
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantilZelorius
 
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantil
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantilComo estimular el_lenguaje_en_e.infantil
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantilZelorius
 
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantil
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantilComo estimular el_lenguaje_en_e.infantil
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantilZelorius
 
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantil
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantilComo estimular el_lenguaje_en_e.infantil
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantilZelorius
 
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantil
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantilComo estimular el_lenguaje_en_e.infantil
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantilZelorius
 
Orientaciones a padres
Orientaciones a padresOrientaciones a padres
Orientaciones a padresMARIAMULAS
 
estimulacion del lenguaje
estimulacion del lenguajeestimulacion del lenguaje
estimulacion del lenguajemariainmanale
 
C:\fakepath\estimulac..
C:\fakepath\estimulac..C:\fakepath\estimulac..
C:\fakepath\estimulac..mariainmanale
 
Familia y lenguaje
Familia y lenguajeFamilia y lenguaje
Familia y lenguajeCristy G
 
Estimulación lenguaje oral.
Estimulación lenguaje oral.Estimulación lenguaje oral.
Estimulación lenguaje oral.mctg
 

Similar a Orientabideak gurasoentzat nola hitz egin seme alabekin (jatorrizkoa) (20)

Orientabideak gurasoentzat nola hitz egin seme alabekin (eredua)
Orientabideak gurasoentzat nola hitz egin seme alabekin (eredua)Orientabideak gurasoentzat nola hitz egin seme alabekin (eredua)
Orientabideak gurasoentzat nola hitz egin seme alabekin (eredua)
 
Pautas para padres
Pautas para padres  Pautas para padres
Pautas para padres
 
Pautas infantil alfares
Pautas infantil alfaresPautas infantil alfares
Pautas infantil alfares
 
Pautas padres
Pautas padresPautas padres
Pautas padres
 
Pautas padres para problemas de pronunciacion
Pautas padres para problemas de pronunciacionPautas padres para problemas de pronunciacion
Pautas padres para problemas de pronunciacion
 
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantil
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantilComo estimular el_lenguaje_en_e.infantil
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantil
 
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantil
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantilComo estimular el_lenguaje_en_e.infantil
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantil
 
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantil
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantilComo estimular el_lenguaje_en_e.infantil
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantil
 
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantil
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantilComo estimular el_lenguaje_en_e.infantil
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantil
 
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantil
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantilComo estimular el_lenguaje_en_e.infantil
Como estimular el_lenguaje_en_e.infantil
 
Ayuda a tu hijo a a comunicarse
Ayuda a tu hijo a a comunicarseAyuda a tu hijo a a comunicarse
Ayuda a tu hijo a a comunicarse
 
Diptico sobre Tartamudez
Diptico sobre TartamudezDiptico sobre Tartamudez
Diptico sobre Tartamudez
 
Orientaciones a padres
Orientaciones a padresOrientaciones a padres
Orientaciones a padres
 
Medio menor 1
Medio menor 1Medio menor 1
Medio menor 1
 
estimulacion del lenguaje
estimulacion del lenguajeestimulacion del lenguaje
estimulacion del lenguaje
 
C:\fakepath\estimulac..
C:\fakepath\estimulac..C:\fakepath\estimulac..
C:\fakepath\estimulac..
 
Familia y lenguaje
Familia y lenguajeFamilia y lenguaje
Familia y lenguaje
 
Ayuda a padres
Ayuda a padresAyuda a padres
Ayuda a padres
 
Estimulación lenguaje oral.
Estimulación lenguaje oral.Estimulación lenguaje oral.
Estimulación lenguaje oral.
 
Of para estimular el lenguaje
Of  para estimular el lenguajeOf  para estimular el lenguaje
Of para estimular el lenguaje
 

Último

programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 

Último (20)

programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 

Orientabideak gurasoentzat nola hitz egin seme alabekin (jatorrizkoa)

  • 1. ORIENTACIONES PARA PADRES TODO ESTO AYUDARÁ A QUE SU HIJO-A… - Enriquezca su vocabulario y adquiera una correcta pronunciación. - Dé expresividad y entonación a su habla. - Se sienta más seguro y refuerce su autoestima. 1- Tratar de no mostrarse impaciente o desconcertado ante su habla. Hablar correctamente lleva su tiempo. 2- Dedique tiempo a su hijo-a dándole ocasión para contar lo que ha hecho y lo que piensa, que sienta que lo que él-ella dice es importante. ¿CÓMO? - Tratando de responder a las preguntas con precisión. - Utilizando un vocabulario adecuado a su edad, con frases sencillas y cortas y bien pronunciadas. - Hablarle de cosas que le interesan y pueden llamar su atención. - No le hable con lenguaje “bebé”. - Mientras el niño-a habla evite interrupciones y preguntas. - No intente terminar por él-ella las palabras que le cuestan pronunciar. 3- Si su hijo-a persiste en pronunciar una palabra de forma incorrecta no sea impaciente. ¿QUÉ PUEDE HACER? - Provoque situaciones de dialogo, no haga preguntas a las que el niño-a sólo tenga que contestar con un “si” o un “no”. - Introdúzcase en sus juegos y facilite la conversación. - Léale cuentos, historietas ,…y ayúdese de gestos para su mejor comprensión . - Escuchen y canten canciones apropiadas a su edad. - Identificar voces y sonidos. - Ejercitar los movimientos de la boca mediante una correcta masticación (alimentos sólidos).
  • 2. - Realizar juegos respiratorios: soplar el silbato, papelitos de colores, pompas de jabón,…silbar, inflar globos, hacer gárgaras, beber con pajita,… ORIENTABIDEAK GURASOENTZAT HONEK GUZTIAK ZUEN SEMEARI/ALABARI LAGUNDUKO DIO… - Bere lexikoa aberasten eta ondo ahoskatzen. - Ondo entonatzen eta adierazkorragoa izaten. - Seguruago sentitzen eta bere autoestima indartzen. 1- Saiatu pazientzia izaten eta ez harritu beraren hitz egiteko moduarekin. Denbora behar da behar bezala hitz egiteko. 2- Hartu denbora zuen semearekin/alabarekin egoteko eta emaiozue aukera kontatzeko zer egin duen eta zer pentsatzen duen. Ikusi dezala berak dioena garrantzitsua dela. ZELAN? - Beraren galderei zehatz erantzuten ahaleginduta. - Beraren adinerako egokia den lexikoa eta esaldi labur eta errazak erabilita. Kontuan izan ondo ahoskatu behar dela. - Beraren gogoko gauzei buruz eta beraren arreta erakarri dezaketenei buruz hitz egin. - Ez iezaiozue hitz egin besoetako umeei hitz egiten zaien moduan. - Bera hitz egiten ari den bitartean, saiatu ez mozten eta galderak egiten. - Ez bukatu zuek berari ahoskatzea kostatzen zaizkion hitzak. 3- Zuen semeak/alabak berbaren bat gaizki ahoskatzen segitzen badu, izan pazientzia eta ez zaitezte kakalarriak izan. ZER EGIN DEZAKEZUE? - Saiatu elkarrizketa bultzatzen eta ez egin umeak bai edo ez huts batekin erantzuteko moduko galderarik.. - Sartu zaitezte beraren jokoetan eta hitz egin berarekin. - Irakurri ipuinak, istorioak… eta erabili keinuak errazago ulertzeko. - Entzun eta kantatu beraren adinerako egokiak diren kantuak. - Identificar voces y sonidos.
  • 3. - Ahoaren mugimenduak landu eta horretarako erakutsi ondo murtxikatzen (jaki solidoak). - Arnasketa ariketak egin: txilibitu batetik putz egin, koloretako papertxoak puzka mugitu, txaboi burbuilak sortu, txistu egin, puxikak puztu, gargarak egin, lastotxo batekin edan…