education

1. 1= GEHIENETAN/ CASI SIEMPRE
2= BATZUETAN/ A VECES
3= GUTXITAN/ POCAS VECES
OHARRAK /
OBSERVACIONES:____________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
NORBERAREN IDENTITATE ETA
AUTONOMIA PERTSONALA
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL
Gorputzaren atal nagusiak ezagutzen ditu.
Conoce las principales partes del cuerpo.
Gelako materiala jasotzen du.
Recoge el material de clase.
Bakarrik jantzi eta eranzten da.
Se viste y se desviste él/ella sólo/a.
Talde ekintzetan arreta mantentzeko gai da.
Mantiene la atención en las actividades de grupo.
Talde ekintzetan parte hartzen du.
Participa en las actividades colectivas.
Bakarkako ekintzetan kontzentratzen da.
Se concentra en las actividades individuales.
Bere lanean autonomia lortzen doa.
Va adquiriendo autonomía en su trabajo.
Gelako oinarrizko arauak ezagutzen ditu.
Conoce las normas básicas del aula.
Gelako oinarrizko arauak errespetatzen ditu.
Respeta las normas básicas del aula.
Hasten duen ekintza bukatzen du.
Termina las actividades que comienza.
Jolasean ekimena eta sormena adierazten du.
Muestra iniciativa e imaginación en el juego.

2. OHARRAK /
OBSERVACIONES:____________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
INGURU FISIKO ETA SOZIALA
MEDIO FÍSICO Y SOCIAL
Bere ingurunean aurkikuntzak egitea gustokoa du.
Muestra interés por realizar descubrimientos en su entorno.
Eskolan antolatzen diren festetan gustura parte hartzen du.
Participa con agrado en las fiestas que se organizan en la escuela.
Irakaslearekin harreman natural eta berezkoa dauka.
Tiene una relación espontánea y natural con el/la profesor/a.
Bere ikaskideekin erlazionatzen da.
Se relaciona con sus compañeros/as.
MATEMATIKA / MATEMÁTICA
Gelan landutakokoloreak ezagutzen ditu.
Conoce los colores trabajados en clase.
Landutako irudi geometrikoak ezagutzen ditu: zirkulua,
karratua eta errektangelua.
Conoce las formas geométricas trabajadas en clase: círculo,
cuadrado y rectángulo.
Landutako tamaninak bereizten ditu: handia-txikia.
Distingue los tamaños trabajados: grande-pequeño.
Landutako zenbatzaileak ezagutzen ditu: asko-gutxi.
Conoce los cuantificadores principales: mucho-poco.
1,2 eta 3 zenbakiak ezagutzen ditu.
Conoce los números 1, 2 y 3.
Oinarrizko kontzeptu espazialak ezagutzen ditu.
Conoce los conceptos espaciales básicos.
Ezaugarri bat edo bi kontutan izanik elementuak sailkatzen
ditu.
Clasifica elementos teniendo en cuenta una o dos características.

3. KOMUNIKAZIO ETA ERREPRESENTAZIOA
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
AHOZKO HIZKUNTZA
LENGUAJE HABLADO
Irakasle eta ikaskideekin berez komunikatzen de bere irrika
eta beharrak adieraziz.
Se comunica con naturalidad con el/la profesor/a y sus
compañeros/as expresando sus deseos y necesidades.
Talde elkarrizketetan parte hartzen du.
Participa en las conversaciones de grupo.
Euskaraz esandakoa ulertzen du.
Entiende lo que se dice en euskara.
Eguneroko esaldiak berez erabiltzen ditu.
Utiliza de manera espontánea las frases de uso diario.
HIZKUNTZA IDATZIAREKIKO HURBILKETA
APROXIMACIÓN AL LENGUAJE ESCRITO
Hizkuntza idatziarekiko interesa erakusten du.
Muestra interés por el lenguaje escrito.
Bere izena idatzita ezagutzen du.
Conoce su nombre escrito.
Bere izena idazten saiatzen da.
Intenta escribir su nombre.
PLASTIKA / PLÁSTICA
Plastikan tresna eta material ezberdinak erabiltzen ditu:
margoak, pintzelak, artaziak, errotulagailuak,…
En plástica utiliza diferentes utensilios y materiales: pinturas,
pinceles, tijeras, rotuladores,…
Begi eta esku koordinazio ona hartzen ari da.
Va adquiriendo una buena coordinación visual y manual.
MUSIKA / MÚSICA
Adierazpen musikalen ekintzetan gogoz hartzen du parte.
Participa con agrado en las actividades de expresión musical.
Landutako abestiak ikasten ditu.
Aprende las canciones trabajadas.
Bere mugimenduak musikaren erritmora egokitzen ditu.
Adecúa los movimientos al ritmo de la música.
OHARRAK /
OBSERVACIONES:____________________________________________
____________________________________________________________

4. PSIKOMOTRIZITATEA / PSICOMOTRICIDAD
Beldurrak gainditzen ditu.
Supera sus miedos.
Gorputzaren mugimenduak koordinatzen ditu: saltoak,
korrika, oreka,…
Coordina los movimientos de cuerpo: saltar, correr, equilibrio,…
Psikomotrizitate gelara gustora joaten da.
Va a gusto al aula de psicomotricidad.
Gelako arauak ezagutzen ditu eta betetzen saiatzen da.
Conoce las normas de la clase y se esfuerza por cumplirlas.
Gelako espacio guztietatik mugitzen da.
Se desplaza por todos los espacios del aula.
Sarrerako eta irterako erritualetako elkarrizketetan parte
hartzen du.
Participa en las conversaciones de los rituales de entrada y
salida.
Lagun ezberdinekin jolasten da.
Juega con diferentes niños/as.
Materiala era sinbolikoan erabiltzen hasi da.
Ha empezado a utilizar el material de forma simbólica.
EKINTZA ZUZENDUAK
ACTIVIDADES DIRIGIDAS
Autonomia eskuratzen ari da.
Va adquiriendo autonomía.
Ekintzarekiko interesa du eta gozatzen du.
Muestra interés y disfruta de la actividad.
Eremuak, materiala eta joku egoera bera besteekin
partekatzen ditu.
Comparte espacios, material de trabajo y la propia situación de
juego con los/as demás.
Egoerak eskatzen duenean komunikatzen da.
Se comunica cuando la situación lo requiere.
Elkarbizitza arauak ezagutu eta eskuratzen ari da.
Conoce y va respetando las normas de convivencia.
OHARRAK /
OBSERVACIONES:____________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

5. ____________________________________________________________
____________________________________________________________
OHARRAK /
OBSERVACIONES:____________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Obaban, 2016ko ekainaren ____.
En Obaba, a ____ de junio de 2016.
Irakaslearen sinadura Gurasoen sinadura

6. Firma del/de la profesor/a Firma del/de la
padre/madre

7. Firma del/de la profesor/a Firma del/de la
padre/madre