Es un documento de orientación para el uso de un paquete de actividades programadas y elaboradas en el programa Hot potatoes del tema "Los derechos del niño" con la finalidad de brindar recursos didácticos por medio de las Tic.

1. GUÍA
METODOLÓGICA
“LOS DERECHOS DEL NIÑO”
HOT POTATOES
Isabel julia Caballero Jimenez

2. HOT POTATOES
Hot Potatoes o patatas calientes, es un programa de uso educativo que cuenta con un
conjunto de varias herramientas para elaborar contenidos digitales, nos permite construir
ejercicios interactivos basados en páginas Web de seis tipos básicos sin necesidad de
saber complicados lenguajes de programación. Es un programa muy intuitivo y fácil de
usar.
UTILIDAD DEL PROGRAMA HOT POTATOES
Las actividades que se van a presentar brinda al docente una posibilidad de utilizar estas
ACTIVIDADES Como estrategias orientadas o adaptadas para los procesos pedagógicos de
construcción, aplicación o evaluación de los aprendizajes, según el docente vea
conveniente aplicarlos.
HERRAMIENTAS DEL HOT POTATOES
Estas son las herramientas que nos brinda Hot Potatoes y en base a los cuales esta
planteadas las actividades propuestas:
a) JCloze: Crea y realizar ejercicios para rellenar huecos.
b) JMath: Crea y realizar ejercicios de relacionar conceptos.
c) JQuiz: Crea y realizar ejercicios para responder varios tipos de preguntas.
d) JCross: Crea y realizar ejercicios en forma de crucigrama.
e) JMix: Crea y realizar ejercicios de ordenar oraciones.
REQUISITOS PARA TRABAJAR CON EL HOT POTATOES
Antes de comenzar se debe descargar el programa en el equipo en el que se va a trabajar
y contar con acceso a internet para que el alumno pueda interactuar con los ejercicios ya
establecidos.
Isabel julia Caballero Jimenez

3. INDICACIONES DE USO DE ACTIVIDADES
Estas actividades están propuestas para trabajar el tema “Los derechos del niño” en el área
de personal social adaptado para el tercer grado de educación primaria, el profesor está en
la posibilidad de usar este material en diferentes grados según considere el nivel que
presente sus alumnos.
METODOLOGÍA PARA USAR EL PROGRAMA HOT POTATOES:
El primer paso es descargar el programa Hot potatoes, se tiene la posibilidad de ser
descargados de la página web y seguir las indicaciones para su instalación.
Una vez descargado se contara con una ventana de herramientas que ofrece el
hotpotatoes.
Isabel julia Caballero Jimenez

4. En esta ventana se elige con un clik del ratón o mouse de la computadora la actividad que
se desea trabajar.
Para trabajar con los alumnos se puede seguir dos pasos:
El primero consiste es guardar y ubicar las actividades en una misma carpeta con nombre
especifico del programa para su mejor ubicación al momento de trabajarlas.
Es posible trabajar las actividades una por una, seleccionando y abriendo en los siguientes
iconos señalados con las flechas, orientando siempre a que los alumnos hagan lo mismo.
Isabel julia Caballero Jimenez

5. Evitar que el estudiante abra los demás iconos por que podrían modificar las actividades,
eso en el caso que se quiere trabajar actividad por actividad sin seguir la secuencia
establecida en la herramienta THE MASHER
Una vez que eligen un ícono inmediatamente aparecerá una nueva pestaña que mostrara
la actividad para que el alumno empiece a interactuar.
Otra manera de trabajar es hacer que los alumnos elijan el siguiente ícono:
Isabel julia Caballero Jimenez

6. Al hacer que el estudiante elija y abra este icono inmediatamente se abrirá una nueva
pestaña con la siguiente característica:
En esta pestaña se muestra todas las actividades reunidas y el estudiante tiene la
posibilidad de acceder a las actividades reunidas en este paquete.
El profesor tiene la posibilidad de cambiar el orden en que se presentas las actividades y
también el formato y adaptarlo al tema o nivel del niño solo accediendo a los siguientes
íconos señalados con las flechas:
Isabel julia Caballero Jimenez

7. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Cada actividad presenta las indicaciones para que el alumno pueda desarrollar las
actividades, el docente puede asimismo orientarlos en cada una de las actividades que se
está trabajando.
Los alumnos tienen la posibilidad de contar con las flechas para regresar o cambiar de
actividad, además da la posibilidad de brindar ayuda pero al acceder a este beneficio va a
disminuir el puntaje del alumno, en algunas actividades se establecido un tiempo límite
para su ejecución.
A continuación se presentan las actividades elaboradas, todas estas actividades se enfocan
en una sola temática “Los derechos del niño”.
a) JCross: Establecido para realizar ejercicios de crucigrama.
Esta actividad lleva como título “Los derechos del niño”
Isabel julia Caballero Jimenez

8. En la parte inferior nos da un listado de opciones que van a orientar al estudiante
para que pueda para completar este crucigrama.
b) JMath: Ejercicio elaborado para de relacionar conceptos, en esta actividad se
presenta una lista de enunciados las cuales para los cuales el alumno tiene que
seleccionar una alternativa que corresponda o tenga relación con el primer
enunciado propuesto:
Esta actividad lleva como título “Relacionando los derechos del niño”
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9. c) JMix: Ejercicios creado para ordenar oraciones, previamente el docente le tiene
que brindar una información relacionada al tema en donde el alumno tenga
conocimiento de la información sobre la cual se va a trabajar.
Esta actividad lleva como título “Construimos una frase de los derechos del niño”
Isabel julia Caballero Jimenez

10. d) JQuiz: Ejercicio creado para responder varios tipos de preguntas, nos obrece
diferentes tipos de preguntas, el título de esta actividad es “Los derechos del niño”.
El primer tipo de pregunta es de respuestas multiples:Este tipo de preguntas el
alumno debe elegir la respuesta correcta entre las respuestas propuestas.
El segundo tipo de preguntas es de respuestas cortas: El alumno debe escribir
directamente la respuesta.
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11. El tercer tipo de preguntas es la denominada híbrida: Es una pregunta corta que
después de fallar (al intento que nosotros deseemos) se convierte en pregunta
múltiple para facilitar su acierto.
El cuarto tipo de preguntas es de multiselección: Este tipo de preguntas el alumno
debe elegir dos o más respuestas correctas entre las propuestas. el alumno debe
elegir la respuesta correcta entre las respuestas propuestas.
Isabel julia Caballero Jimenez

12. e) JCloze: Ejercicios creado para rellenar huecos, en esta actividad el alumno tiene
que completar los espacios vacíos, se le da la oportunidad de con estas con pistas
pero al acceder a las mismas ayudan le disminuyen el puntaje.
L a actividad se titula “Derechos del niño”
Isabel julia Caballero Jimenez