1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”
PATRIMONIO HISTÓRICO Y CULTURAL DE LA CIUDAD DE RUBIO
RUBIO – ESTADO TÁCHIRA
Hecho por:
Valeria Monsalve.

2. Momento 2
 CONTEXTUALIZACIÓN INDIVIDUAL
PARA GESTIONAR PROYECTOS
EDUCATIVOS DE INFORMÁTICA EN
ÁMBITOS FORMATIVOS
VENEZOLANOS

3. MITICA: Fases seleccionadas.
 Fundamentos: Para la buena
planificación, ejecución y cierre de un
proyecto es necesario tener una base
que me permita lo antes mencionado.
Es por ello que es importante poseer los
fundamentos de un proyecto.

4. MITICA: Fases seleccionadas.
 Dirección institucional: Es importante
tomar en cuenta la gerencia que se lleve
a cabo en un proyecto, una buena
dirección. Que se mantenga controlado
y además enfocado en lo que es.
Asimismo, se elije esta temática para la
integración de las TIC en los PEI.

5. MITICA: Fases seleccionadas.
 Docentes otras áreas: La interacción e
involucrar a personas de otras áreas en
los PEI, es de suma importancia para el
apoyo, aporte y expansión de dicho
proyecto. Además de proporcionarles
nuevos conocimientos acerca de las
TIC. Aprendizaje mutuo.

6. MITICA: Fases seleccionadas.
 Recursos digitales: Es necesario
implementar recursos que no ayuden y
faciliten llevar a cabo la iniciación,
planificación, ejecución y culminación de
un proyecto. Es por ello que los
recursos digitales son importantes en
todas las etapas de un proyecto como
también implementarlos.

7. INTEGRA: Fases seleccionadas.
 Planificación y gestión de proyectos
educativos innovadores utilizando las
TIC: Para dar inicio a un proyecto es de
suma importancia saber lo que se va a
realizar hasta su culminación. Además,
utilizar las TIC para ello puede facilitar el
trabajo que se quiere hacer. Es por esto
que la planificación junto a las TIC
beneficia dicho proyecto.

8. INTEGRA: Fases seleccionadas.
 Seguimiento y evaluación de proyectos:
Sin importar la etapa del proyecto es
necesario realizar un constante
seguimiento y evaluación del mismo,
además de implementar las TIC para
facilitar este trabajo para ambas partes
(quien recibe información y quien la
envía).

9. EDUCAR: Fases seleccionadas.
 Retos de un proyecto TIC: Hay que
tener en cuenta que un proyecto puede
presentar retos y altibajos, más aún
cuando se implementan las TIC. Sólo
con el trabajo en equipo se pueden
superar dichos retos.

10. EDUCAR: Fases seleccionadas.
 Sostenibilidad de un proyecto: Es
importante tener en cuenta que los
proyectos deben mantenerse en el
tiempo, y las TIC proporcionan
herramientas que facilitan dicha
previsión.

11. EDUCAR: Fases seleccionadas.
 Etapas de un proyecto: Cada etapa de
un proyecto se puede amoldar y
adecuar a las TIC, ya que éstas
proporcionan herramientas que facilitan
el trabajo que se lleva a cabo en el
mismo.