1. Por Gianni Rossi

2. La planeación de una estrategia de búsqueda
La modalidad de enseñanza denominada Blended Learning, desarrollada para
la educación en línea, ha sido diseñada para permitir una alternancia de las
clases presenciales con las clases virtuales. En la enseñanza virtual de las
lenguas, las clases presenciales se orientan a la práctica oral para fortalecer la
comunicación con el hablante nativo.
En el inicio del curso, sin embargo, es necesario proveer al aprendiente de las
herramientas fonéticas mínimas que le permitan utilizar una literatura básica,
la cual le permitirá asimilar los sonidos del idioma que estudia. Aunque la
fonética no es el objetivo de ningún curso que enseñe un idioma como segunda
lengua, es necesario proporcionar al aprendiente las bases mínimas que
sustentan el habla del nuevo idioma. La fonética utiliza una nomenclatura
particular, que asocia de modo escrito lo articulado por el hablante.

3. En una clase virtual de italiano para principiantes,
los sonidos [k]-[ t∫ ] y su representación gráfica
son introducidos posteriores a la presentación del
alfabeto, en la clase no presencial. Se necesita
entonces material digital que ejemplifique la
presentación teórica.
Ejecución del diseño de una estrategia de búsqueda
Se comienza por definir un Planteamiento que especifique la necesidad de información.
De acuerdo a nuestro referente, lo que se necesita para la clase es encontrar material
digital, específicamente un video, que reproduzca con el audio algunos ejemplos del
sonido que se quiere identificar.

4. El siguiente paso es identificar las Fuentes de información a las cuales se puede
acceder para encontrar el material. Para el caso que nos interesa, las fuentes tradicionales
aportan material académico especializado que escapa a los objetivos, puesto que no es un
curso de fonética. El criterio de búsqueda debe ser Fonética italiana –> Pronunciación.
Por qué mi español suena a italiano: análisis fonético contrastivo de español http://www.temoa.info/search/apachesolr_search/pronunciaci%C3%B3n%20dl%20italiano

5. En consecuencia, el portal más adecuado para nuestros objetivos es YouTube.
En la dirección https://www.youtube.com/watch?v=benVmgxAims podemos
encontrar un buen ejemplo de lo que se busca. Ejemplificada la pronunciación se
introducen algunos ejercicios para la transcripción fonética; el tutor especifica las
instrucciones para el aprendiente y lo dirige a un ejercicio en línea para su práctica:
https://www.mulino.it/aulaweb/risorse/09579/stud/eserc01.htm
https://www.mulino.it/aulaweb/risorse/09579/stud/eserc03.htm
https://www.mulino.it/aulaweb/risorse/09579/stud/eserc08.htm
https://www.mulino.it/aulaweb/risorse/09579/stud/eserc19.htm
https://www.mulino.it/aulaweb/risorse/09579/stud/eserc23.htm

6. El procedimiento se completa con una Evaluación, la cual busca determinar si la
estrategia logró los objetivos planteados. En nuestro caso, gracias al canal YouTube el
aprendiente escuchó la pronunciación de los sonidos estudiados, y con otro recurso en
línea completó la transcripción fonética de los mismos.

7. El procedimiento se completa con una Evaluación, la cual busca determinar si la
estrategia logró los objetivos planteados. En nuestro caso, gracias al canal YouTube el
aprendiente escuchó la pronunciación de los sonidos estudiados, y con otro recurso en
línea completó la transcripción fonética de los mismos.