El documento presenta el informe de diagnóstico de la Unidad Educativa Cojata Pampa. Se detalla la ubicación geográfica y contexto de la comunidad, así como la infraestructura, administración y relación con la comunidad de la unidad educativa. Se aplicaron cuestionarios a estudiantes, docentes y directivos para evaluar aspectos como la responsabilidad y puntualidad. Los resultados mostraron falta de puntualidad como el principal problema identificado. Se concluye que el diagnóstico permitió identificar este problema para buscar soluciones que mejoren

1. ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS
“WARISATA”
Informe de Unidad Educativa Cojata Pampa página 1
IMFORME DE DIAGNOSTICO
L. DATOS REFERENCIALES.
Unidad Educativa: Cojata Pampa
Distrito: Puerto Carabuco
Provincia Camacho
Departamento La Paz
Nivel Secundario
Director Prof. Nicolás Mamani Surco
Gestión: 2013
II.- OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL.
Sistematizamos la información adquirida en la Unidad Educativa, con responsabilidad y
ética, bajo los principios de la investigación, rescatando y valorando, saberes,
conocimientos propios, problemas, necesidades e intereses educativo, para contribuir de
manera positiva, alternativas de solución, atención a los mismos a partir de la
descolonización educativa.
Aplicamos deferentes instrumentos de investigación, para diagnosticar los diferentes
problemas que tiene la unidad educativa.
OBJETIVO ESPECIFICO.
- Elaboramos instrumentos de investigación para alcanzar los objetivos añorados.
- Aplicamos los diferentes cuestionarios para la meta propuesta.
- Analizamos los diferentes instrumentos de investigación para tener u obtener los
resultados ambicionados.
- Sistematizamos la información para alcanzar los resultados basados en la fiabilidad
de la tabulación.

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III.- METODOLOGÍA
El método que se utilizó fue la encuesta en la que se reunió información con la finalidad
de obtener datos de los diferentes factores que influyen en el desarrollo de los valores,
como también conocer si los estudiantes tiene conocimiento sobre la crianza de gallinas
ponedoras.
La recopilación de la información se efectuó por medio de la aplicación de una encuesta
de forma personalizada a cada estudiante y personal que forma parte de la unidad
educativa Cojata Pampa
Fue el cuestionario, el cual se estructuró con preguntas abiertas y cerradas, dirigidas al
señor director, docentes, estudiantes y Educativo Social Comunitario, Guías de
observación hacia los estudiantes y Guías de observación del área (Religión).
IV.- DIAGNOSTICO DEL CONTEXTO
Situación geográfica
La unidad educativa está ubicada en la comunidad cojata pampa que se encuentra en
Puerto Carabuco, de la provincia Camacho, ubicada al este del departamento de la Paz.
La comunidad de cojata pampa limita con las comunidades de cojo pampa, saya pampa y
chawaya.
Practica cultural
No existe muchas prácticas culturales ya que existe muchas sectas religiosas.
Hablan el idioma castellano y aimara.

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Organización social
La comunidad está organizada mediante un sindicato agrario por autoridades que tiene
consejo educativo de 7 representantes, autoridades Existe uma organización de
cooperativa que tiene su mesa directiva a La cabeza de un secretario general.
Economía
La comunidad se sustentaba con la crianza de los animales ovinos, vacunos, porcinos y
todo esto en poca cantidad. Como también se dedican en la actividad de la minería.
También existe la producción de papa, quinua, cebada y trigo esto en menor cantidad.
Servicios básicos
La comunidad solo cuenta con los servicios básicos de agua y luz
LA UNIDAD EDUCATIVA
AMBITO ADMINISTRATIVO
En la Unidad Educativa cuenta con los niveles inicial, primario y secundario, tiene su
organigrama, manual de funciones, programa operativo anual, reglamento interno, P.E.U.,
P.E.N., una organización de padres de familia en los cursos y una buena relación con la
comunidad.
AMBITO TECNICO PEDAGOGICO
Cuenta con todo lo necesario para que haya una buena enseñanza y aprendizaje en el
ámbito educativo. Utiliza estrategias de planificación de aula y un horario escolar
contextualizado, habitualmente los docentes utilizan material didáctico.

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0%
68%
32% Nada
Poco
Mucho
AMBITO FISICO MATERIAL
La unidad educativa cuenta con agua potable, luz, su infraestructura en cuanto al
ambiente deportivo no es tan satisfactoria ya que no cuenta con tinglado, solo tiene una
cancha de futbol.
AMBITO DE RELACION CON LA COMUNIDAD
La relación de la unidad educativa con la comunidad es muy buena.
V.- RESULTADOS DE INSTRUMENTOS APLICADOS
PREGUNTA N° 1
1.- ¿Ud. Practica la responsabilidad con tus compañeros en la Unidad Educativa?
Análisis: El 0% de los estudiantes encuestado manifestó que no practican la
responsabilidad; el 68 % dice que poco y el 32% Mucho practica la responsabilidad.
Nº Alternativas Frecuencia Porcentaje
1 Nada 0 0%
2 Poco 20 68%
3 Mucho 9 32%
total 29 100%

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PREGUNTA N° 2
¿Ud. Es responsable en cumplir con tus trabajos en la Unidad Educativa?
Análisis: El 0% considera que nada de responsabilidad; el 47%Que es poco; el 53% es mucho.
PREGUNTA N° 3
¿Ud. tiene experiencia en cuidar gallinas en su casa?
Análisis: El 21 % no tiene nada de experiencia en cuidar gallinas en casa; el 58 % poca experiencia
y 21 % consideran que tiene mucha experiencia.
Nº Alternativas Frecuencia Porcentaje
1 Nada 0 0%
2 Poco 16 47%
3 Mucho 18 53%
total 29 100%
Nº Alternativas Frecuencia Porcentaje
1 Nada 6 21%
2 Poco 17 58%
3 Mucho 6 21%
total 29 100%
0%
47%
53%
Nada
Poco
Mucho
21%
58%
21%
Nada
Poco
Mucho

6. ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS
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PREGUNTA N° 4
¿Tu familia tiene crianza de gallinas?
Análisis: El 66 % manifiesta que si tiene crianza de gallinas y el 34% no tiene
PREGUNTA N° 5
¿Te gusta ser cumplido con las tares que te asigna el profesor?
Análisis: El 69 % consideran que siempre cumple con las tareas asignadas por el profesor ; el 31 % que A
veces ; y el 0 % nunca.
Nº Alternativas Frecuencia Porcentaje
1 SI 19 66%
2 NO 10 34%
total 29 100%
Nº Alternativas Frecuencia Porcentaje
1 Siempre 20 69%
2 A veses 9 31%
3 Nunca 0 0%
total 29 100%
66%
34%
SI
NO
69%
31% 0%
Siempre
A veses
Nunca

7. ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS
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Informe de Unidad Educativa Cojata Pampa página 7
59%
41%
0%
Siempre
A veses
Nunca
PREGUNTA N° 6
¿Ud. Asistes puntualmente a las clases de la Unidad Educativa?
Análisis: El 79% se consideran puntuales al momento de asistir a clases; el 21% A veces y el 0 % nunca.
PREGUNTA N° 7
¿Te gusta trabajar en grupo?
Análisis: El 59% manifestó que siempre le gusta trabajar en grupo; el 41% a veces y el 0% nunca.
Nº Alternativas Frecuencia Porcentaje
1 Siempre 23 69%
2 A veses 6 31%
3 Nunca 0 0%
total 29 100%
Nº Alternativas Frecuencia Porcentaje
1 Siempre 17 59%
2 A veses 12 41%
3 Nunca 0 0%
total 29 100%
79%
21%
0%
Siempre
A veses
Nunca

8. ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS
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Preguntas Abiertas
PREGUNTA 8
¿Qué entiendes sobre la responsabilidad?
EL 100 % de los estudiantes encuestados tiene conocimiento sobre lo que es la
responsabilidad
Pregunta 9
Menciona que animales tienes en tu casa
El 90% de los estudiantes tiene animales como ovejas, vacas, cerdos y gallinas
VI.- IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
Falta de puntualidad de los estudiantes en el momento de asistir a clases ya que esto no
permite desarrollar con normalidad las actividades escolares.
VII.- CONCLUCION
En conclusión el diagnostico que se izo a la Unidad Educativa Cojata
Pampa, nos dio como un resultado para resolver problemas identificados en
la unidad , como es la falta de puntualidad al inicio de las clases.
Se tuvo un ambiente bueno ya que todos los docentes y estudiantes nos
ayudaron, respondiendo a cuestionarios.
El tiempo que se izo este diagnostico no fue lo suficiente

9. ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS
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UNIDAD EDUCATIVA COJATA PAMPA
24 DE JUNIO 2013
LOS ESTUDIANTES DE LA
UNIDAD EDUCATIVA COJATA PAMPA
LUNES 24 DE JUNIO 2013

10. ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS
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DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA COJATA PAMPA
LUNES 24 DE JUNIO 2013
DIRECTOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA COJATA PAMPA
LUNES 24 DE JUNIO 2013
CONSEJO EDUCATIVO DE LA
UNIDAD EDUCATIVA COJATA PAMPA
LUNES 24 DE JUNIO 2013