1. Herramientas
audiovisuales como
estrategias de
aprendizaje del inglés
para niños de 6 a 9 años

2. El término significa integración e
interrelación plena entre lo auditivo y lo
visual para producir una nueva realidad o
lenguaje. La percepción es simultánea. Se
crean así nuevas realidades sensoriales
mediante mecanismos como:
Armonía: a cada sonido le corresponde
una imagen.
Complementariedad: lo que no aporta uno
lo aporta el otro.
Refuerzo: se refuerzan los significados
entre sí.
Contraste: el significado nace del contraste
entre ambos.

3. Método de enseñanza que utiliza soportes
relacionados con la imagen y el sonido, como
películas, cintas de vídeo, diapositivas,
retroproyector, entre otros. Los diversos
estudios de psicología de la educación han
puesto de manifiesto las ventajas que presenta
la utilización de medios audiovisuales en el
proceso enseñanza-aprendizaje.

4. Para hacer las
explicaciones un método
de aprendizaje atractivo
para los alumnos, pero
también una
enseñanza, más amena e
interesante.
Las mejores condiciones para
aprender son:
Hacer que el alumno participe
activamente y cuanto más
mejor.

5. ¿Qué materiales?
(audiovisuales)
“Una imagen vale más que mil palabras” pueden ser
una exageración pero algo es cierto, sin embargo, no se
diseñan para sustituir palabras pero se pueden intuir.

7. Utilidad del material
audiovisual
El material visual es todo lo que nos rodea. No solo podemos servirnos de la
pizarra, las ilustraciones que traen los libros, sino además el mismo profesor,
los alumnos, la ropa, los gestos, los objetos que utilizamos y las situaciones
que se producen a diario, constituyen un material potencialmente utilizable

8. Ayuda a la
memoria
Las imágenes
ayudan a la
retención tanto de
la idea asociada a
ellas como también
del lenguaje
pertinente.
Al ser visualmente
representado, el
concepto
quedará más
fácilmente fijado a
su expresión
lingüística.

9. El significado
Los estímulos visuales
pueden trasmitir el
significado de una palabra
o una frase evitándose así
las explicaciones a veces
complicadas, o la
traducción.

10. ¿A quién van
dirigidos?
A los alumnos para ofrecer elementos para desarrollar las habilidades comunicativas en
el idioma inglés mediante la interacción con sus compañeros y medios, basándose en
experiencias bilingües que le permitan escuchar, ver y jugar de una manera dinámica y
real.

11. Con la finalidad promover e impulsar las habilidades
comunicativas en el niño, mediante un acercamiento
sensible al idioma inglés

12. Criterios para el
análisis de los
materiales

13. Constituye una
guía muy útil tanto
para el análisis de
los procesos de
enseñanza de las
lenguas como para
el uso de
los materiales
didácticos que
empleemos.

14. • http://medioseducacion.wikispaces.com/Los+medios+de+ense%C3%
B1anza+o+materiales+didacticos