Este documento propone estrategias lúdicas para enseñar inglés a niños en edad preescolar utilizando canciones, juegos y recursos tecnológicos. El objetivo es que los niños aprendan el idioma de manera significativa y desarrollen habilidades para la vida a través de actividades interactivas que involucren a sus compañeros y el uso de computadoras. El documento describe dos actividades de aprendizaje y los recursos y criterios de evaluación que se utilizarán.

1. “Estrategias lúdicas para el aprendizaje del idioma inglés en preescolar” Marisela Juárez Hernández Lagos de Moreno, Jalisco Octubre 13, 2011

3. respeto a la diversidad, según lo propone el PEP’2004.Las estrategias deben diseñarse de acuerdo a los intereses de los niños; donde ellos puedan utilizar sus personales procesos de aprendizaje así como sus canales. Por lo que los materiales deben ser vistosos, sonoros, táctiles y con movimiento para que puedan llegar a cada uno de ellos. El apoyo en casa es clave para reforzar los aprendizajes de los alumnos.

4. Actividad 1“Mi familia y tu familia” Se propicia el uso de la lengua extranjera para compartir experiencias familiares motivando la interacción entre pares. Los alumnos podrán discriminar número de integrantes entre familias, características físicas, aún cuando apliquen un lenguaje telegráfico para expresarse en inglés. Mostrarán fotografías de sus familias utilizando el cañón para que todos puedan observarlas.

5. Actividad 2“Nos fuimos de vacaciones” Con esta actividad se pretende la aplicación del vocabulario en inglés, así como rescatar conocimientos previos y la interacción social. Los alumnos utilizarán el ordenador para mostrar imágenes de sus vacaciones lo que motivará que comparen lugares, climas, personas, distancias. Esto promueve el pensamiento matemático. Los productos de esta actividad serán la presentación de sus imágenes utilizando el cañón y una de ellas impresa para que la trabajen con alguna de las técnicas que ellos elijan.

6. Recursos a utilizar Los recursos a utilizar durante el periodo escolar son: SesameEnglish (video) Trampolín en inglés (software) English for kids (software) Aprende inglés con Pipo (software) Q’step (software) Toddler 1 y 2 (audiocasete) http://aulapt.wordpress.com/infantil/

7. www.theyellowpencil.com www.educacioninicial.com http://jcpintoes.en.eresmas.com/index10.html http://www.youtube.comm/watch?v=xQP-maN_svU&feature=related www.bibliotecaconevi/t.org.mx “El inglés y la educación audiovisual…” (pdf) Procesador de textos Word Power Point Skype Canciones, juegos y actividades en el aula

8. Criterios de evaluación Los instrumentos que se utilizarán para evaluar la actividad 1 son: lista de cotejo, coevaluación y la observación.

9. Criterios de evaluación La observación: A través de la actividad 1 se evaluará que los niños sigan reglas e indicaciones en inglés y se dé esa interacción con el compañero, lo que le permite estar en situación de comunicarse en inglés en momentos de la vida cotidiana. También se evaluará el manejo que hace del ordenador.

10. Criterios de evaluación

11. Criterios de evaluación Los instrumentos que se utilizarán para evaluar la actividad 2 son: lista de cotejo, coevaluación y la observación.

12. Criterios de evaluación La observación: Con la actividad 2 se evaluará que los alumnos utilicen el vocabulario en inglés, el pensamiento matemático, el seguimiento de indicaciones, la socialización, así como el uso adecuado de la tecnología.

13. Criterios de evaluación