Taller realizado en la PUCP Segundo dia

1. Ms. Jacqueline
Vilela Aucca

2. Normas de convivencia
•Mantener los celulares
apagados o en vibrador.
•Ser puntuales.
•Escuchar las participaciones
de los demás.
•Participar activamente
durante la sesión de clase.

3. Orígenes
• COACH es un termino ingles que significa coche
o carruaje.
• En el ámbito educativo, el COACHING proviene
del concepto de instructor que “traslada” o
“transporta” al alumno a través de sus
exámenes.
• El coach deportivo es la persona que se hace
cargo de un deportista o de un equipo deportivo,
planteándose como objetivo alcanzar en ellos
niveles máximos de desempeño.
•

4. ¿Qué hace el coach deportivo?
El coach deportivo busca identificar los factores que
interfieren en el resultado a alcanzar y desarrollar las
condiciones y competencias que faciliten su logro. Para
acometerla, el coach corrige algunos hábitos inadecuados
que obstruyen el desempeño de quienes tiene bajo su
responsabilidad, desarrolla un conjunto de competencias
individuales como de coordinación de acciones de los
miembros de un equipo, diseña estrategias tanto
defensivas como ofensivas para enfrentar al adversario, y
por sobre todo busca elevar la confianza en si mismos y la
motivación de sus deportistas para el logro de los
resultados esperados. Para ello dispone de un espacio
particular para realizar sus intervenciones: el
entrenamiento. Leonardo Wolk “El arte de soplar
brasas”

5. La Revolución del
Coaching
• Cobra importancia a partir de los años
ochenta a nivel empresarial, con el
objetivo de elevar su rendimiento.
• A nivel empresarial, implica una variedad
de formas de ayudar a las personas a
rendir eficazmente, incluyendo la
formación en las áreas de proyecto, de
situación y transición.

6. COACHING DE
PROYECTO
Implica alcanzar el objetivo de
manera mas eficaz.
COACHING DE
SITUACION
Se centra en la mejora especifica
del rendimiento dentro de
determinado contexto.
COACHING DE
TRANSICION
Implica ayudar a las personas a
cambiar de trabajo o de una
función a otra distinta.

7. ¿Coaching?
Proceso de ayudar a personas
o equipos de personas a
rendir al máximo de sus
capacidades. Ayudarlas a
trascender sus barreras y
limitaciones personales para
alcanzar lo mejor de si mismas,
y facilitarles que puedan actuar
de la forma mas eficaz como
miembros de un equipo.

8. El coaching es…
• Visto como un camino para la superación de las
múltiples limitaciones que los individuos encuentran en
sus vidas.
• Hacer feliz a la gente y ser capaz de solucionar los
problemas por si misma.
• Animar a mejorar, alabar el esfuerzo e identificar las
áreas de mejora.
• Posible que dure entre tres meses y dos años.
• Posible aplicar a todo tipo de situación y negocio.

9. ¿Cómo funciona el
coaching?
COACHEE COACH
Busca obtener un
resultado superior.
Honestidad con lo
que ocurre y
disposición hacia el
logro.
Busca obtener en el
coachee un resultado
mayor al que este lo
hubiera logrado por
si mismo.

10. COACH
•
El COACH observa el
comportamiento de la
persona, no da soluciones
sino dialoga el coachee y lo
orienta a resolver el camino.
• El éxito no se puede prometer
pero si ayudar a revisar sus
objetivos del cliente para que
alcance el éxito.

11. COACH
“El coach es un soplador de brasas.
Es el socio facilitador del aprendizaje
que acompaña al otro en una
búsqueda de su capacidad de
aprender para generar nuevas
respuestas. Soplar brasas para re-
conectar al humano con su Dios
perdido.”
Leonardo Wolk, “El Arte de soplar
brasas”
YO SOY
EL COACH

12. Coaching por áreas geográficas
NORTEAMERICA
NO
Thomas Leonard
Busca las intervenciones y soluciones rápidas,
la ausencia del dolor y de alguna forma la ley
del menor esfuerzo.
Es una línea mas directiva, motiva a la acción,
desafía a los clientes a dar lo mejor de si y
brinda consejos.
EUROPEO
Thimothy Gallwey
Jhon Whitmore
Centrado en el potencial de los coacheados .
Desarrolla la conciencia, confianza y decisión.
Pone énfasis en el ser humano y su potencial
interior y capacidad de elección de una vida
mejor.
SUDAMERICANO
Fernando Flores,
Rafael Echevarría y
Julio Olalla
Centrado en las emociones y la ontología del
lenguaje. Busca los aspectos trascendentes de ser.
Entrenamiento del ser, enfatiza la observación
para mejorar nuestra existencia. El tipo de
observador que uno es determina las acciones y
esta los resultados, e incluso en el mismo ser.

13. Leer en pares: “Inspirar en los demás
para que encuentren su voz” 90-99
• Leer individualmente y luego en
pares.
• Comunicar oralmente las ideas
fuerza del tema

14. Simulación de una Sesión de
coaching
• A) Saludo inicial entre coach y coachee.
• B) Desarrollo de la sesión y preguntas clave.
• C)Estableciendo compromisos.
• D)Cierre de sesión.

15. ¡Gracias!
• Jacqueline Vilela Aucca
• www.jacquelinevilela.blogspot.com
• Jacqueline.vilela@ pucp.pe