2. Marcadores sociales
Son una forma de almacenar, clasificar
y compartir enlaces en Internet o en
una intranet. Existen servicios
especializados en diferentes áreas
como libros, música, vídeos, compras
etc.
3. Delicious es el marcador más utilizado en la actualidad, y nos permite
almacenar nuestros bookmarks o favoritos en Internet; con todas las ventajas
de una red social para intercambiar información y encontrar otros enlaces
relevantes.
Del.icio.us ofrece un sistema de tags para ir clasificando nuestros enlaces,
como muchos servicios del web 2.0 que ya lo hacen. Solo hace falta ingresar
palabras claves al agregar un nuevo enlace y el sistema se encargará de
generar los diferentes tags para encontrar dicha información.
Del.iciou.s es conveniente usar en las aulas porque es gratuito, intuitivo,
colaborativo y favorece el desarrollo de competencias: la selección,
clasificación, organización (etiquetado) y recuperación resultan prácticas
fundamentales
4. Los marcadores sociales y la educación
VENTAJAS:
1-El uso de los marcadores sociales en la educación permite a los profesores y a los alumnos investigar
sobre un tema determinado sin tener que usar un buscador. Además el profesor puede crear una red con
sus alumnos o grupos de alumnos que recopilan información para realizar sus trabajos de clase.
2- Nuestras referencias preferidas se encuentran guardadas en la red, en lugar de en nuestro ordenador.
Así, podemos consultarlas desde cualquier lugar: desde casa, el trabajo, la universidad, la biblioteca
municipal…
3-Ofrece una forma muy rápida de seguir y vigilar nuestros temas de interés. Los agregadores de RSS
nos ofrece información actualizada del tema que nos interesa.
4− Al observar los “tag” o “etiquetas” con los que los usuarios marcan sus enlaces o al leer los
comentarios que añaden al seleccionar los enlaces, nos hacemos una idea de como los demás “ven” las
webs y podemos compararlo con nuestro punto de vista.
5−Podemos llevar a cabo un seguimiento de los enlaces que los usuarios van añadiendo o de los enlaces
más populares o de los de nuestro interés.
5. Los marcadores sociales y la
educación
DESVENTAJAS:
1-No hay un sistema preestablecido de palabras clave o categorías – no existe
una estructura predefinida para las tags (por ejemplo plural/singular,
mayúsculas, acentos, etc.) lo cual puede llevar a errores.
2- Las ‘tags’ pueden tener más de un significado y ofrecer resultados inexactos
debido a confusiones entre sinónimos o ¿antónimos?
3- Los usuarios pueden crear ‘tags’ demasiados personalizados con poco
significado para otros.
6. Web de la biblioteca de la universidad de Sevilla permite a los investigadores de
la universidad:
1. Compartir la investigación: Los investigadores pueden compartir su trabajo, ya se encuentre en una
fase inicial o bien en fase de crítica. Para ello, existen diferentes plataformas abiertas para la publicación
de contenidos, bien a través de blogs, de portales académicos, de redes sociales o de sitios web
especializados en la puesta en abierto de hipótesis y experimentos.
2. Compartir los recursos. La ciencia abierta se identifica por la posibilidad de compartir recursos útiles
para la investigación, como son referencias bi-bliográficas, objetos de aprendizaje, enlaces, informaciones
o documentos.
3. Compartir los resultados. La ciencia 2.0 se caracteriza por su actitud abierta para difundir resultados
de investigaciones, fundamentalmente a través de blogs, de servicios de noticias, de revistas disponibles
en acceso
7. Redes sociales
Las redes sociales son estructuras
sociales compuestas de grupos de
personas, las cuales están conectadas
por uno o varios tipos de relaciones,
tales como amistad, parentesco,
intereses comunes o que comparten
conocimientos.
En el ámbito educativo se puede
representar en forma de uno o varios
grafos en el cual los nodos
representan a profesores y alumnos y
las aristas relaciones educativas entre
ellos, como pueden ser los cursos
impartidos, tutorías o grupos de
trabajo interdisciplinar.
8. Redes sociales
Originalmente facebook era un sitio
para estudiantes de la Universidad de
Harvard pero actualmente está abierto
a cualquier persona que tenga una
cuenta de correo electrónico. Los
usuarios pueden colgar fotos y
etiquetar a sus amigos, subir vídeos,
crear tu propio perfil, contactar con
amigos.
Actualmente se ha convertido en una
plataforma sobre la que terceros
pueden desarrollar aplicaciones y
hacer negocio a partir de la red
social(venta de productos, publicidad,
ofertas etc).
Tuenti es la versión españolizada.
9. Redes sociales en educación
En las redes sociales educativas los usuarios comparten sus conocimientos
sobre una determinada materia o disciplina, muestran sus trabajos y ponen su
experiencia a disposición de los demás ayudándoles en tareas específicas y a
través de atención personalizada. Como contrapartida pueden beneficiarse de
las aportaciones de los demás miembros de la misma.
EDU 2.0:iniciativa que pretende dar una respuesta a las necesidades y
metodologías educativas actuales, ofreciendo a los docentes y profesionales del
sector una plataforma gratuita con más 10.000 recursos educativos aportados
por otros docentes de todo el mundo.
PIZARRA: esta red social educativa tiene como objetivo principal poner en
contacto a los alumnos con los profesores, los padres y las instituciones.
10. Redes sociales en educación
En las redes sociales educativas los usuarios comparten sus conocimientos
sobre una determinada materia o disciplina, muestran sus trabajos y ponen su
experiencia a disposición de los demás ayudándoles en tareas específicas y a
través de atención personalizada. Como contrapartida pueden beneficiarse de
las aportaciones de los demás miembros de la misma.
EDU 2.0:iniciativa que pretende dar una respuesta a las necesidades y
metodologías educativas actuales, ofreciendo a los docentes y profesionales del
sector una plataforma gratuita con más 10.000 recursos educativos aportados
por otros docentes de todo el mundo.
PIZARRA: esta red social educativa tiene como objetivo principal poner en
contacto a los alumnos con los profesores, los padres y las instituciones.
