El documento proporciona información sobre los objetivos de los lenguajes artísticos visuales, el papel del profesor y la percepción. Algunos objetivos son desarrollar la imaginación, aprender técnicas y analizar obras de arte. Un buen profesor debe potenciar la capacidad del estudiante sin condicionarlo ni proponer tareas demasiado fáciles o difíciles. La percepción depende de cada persona y puede variar en el momento fisiológico y psicológico. Se muestran ejemplos

1. Los Lenguajes
artísticos visuales

3. • Desarrollar la imaginación, habilidad
y agilidad manual.
• Aprender y dominar técnicas.
• Desarrollar capacidad de análisis,
valoración y crítica de las obras.
• Aprender y analizar una obra de arte.
• Dominar los sistemas de
representación en el plano.

4. EL PAPEL COMO PROFESOR
“Metodología”

5. • Potenciar la capacidad perceptiva, la
observación, la habilidad y la sensibilidad
del alumno.
• No condicionar el desarrollo plástico,
visual y perceptivo.
• No proponer actividades fuera de sus
posibilidades, ni tareas inalcanzables
pues lo desanimaría, ni tareas simples
que el alumno pierda el interés.

6. La percepción
De tú
realidad,
depende
el resultado

7. • No todos observamos nuestro entorno de la
misma manera.
• Todo dependerá de la concepción de la que
partamos: en qué, con qué, cómo y dónde.
• Percepciones visuales:
Momento fisiológico (cuando el ojo transmite
imágenes.
Momento psicológico (cuando el cerebro “lee”
las imágenes recibidas del ojo a través del nervio
óptico y las interpreta.

8. A continuación podremos ver
las pinturas de artistas que en
distintas épocas, técnicas
completamente diferentes y
contextos múltiples han
realizado pinturas desde su
punto de vista a pesar de la
misma temática.

9. Picasso
Mujer
dormida
Valenciano
Plaza
La siesta

10. Botero Leonardo Da Vinci
La Gioconda

11. Las Meninas
Velázquez

12. Pablo Picasso

13. La
observaciónMás fácil
interpretar
una cosa que
vemos,
que otra que
recordamos
La
observación

14. • Si enumeramos las cosas que
vemos, nombramos todas.
• Si enumeramos las cosas que
no vemos, seguro que
olvidaríamos algunos detalles.

15. De la serie
"Pata Pata“
(Pintura
original)
Enrique
Tábara.

16. Trabajo de una
niña del cuarto de
básica ( 8 años )
Técnica: acrílico y
relieve sobre
lienzo.
(Copia de la
pintura anterior).

17. Fin
de la clase 2