1. INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR
TECNOLOGICA «LA MERCED»
LA LECTURA
QUINTANILLA QUICHCA JUDITH
LA MERCED – CHANCHAMAYO 2012

2. LA LECTURA => COMPRENSION
LECTORA
CONSTRUCTIVA
METACOGNITIVA INTERATIVA
ESTRATEGICA

3. LA LECTURA
ACTIVIDAD COMPLEJA
ASIMILACION DE
SIMBOLOS
GRAFIAS SIGNIFICADO
APRENDISAJE PERCEPTIVO
NIVELES
DE ESCRIBIR LEER PENSAR
HABLAR

4. CONSTRUCTIVAS RECONSTRUIR
SIGNIFICADOS INFORMACION

5. ¿QUÉ ES LEER?
Leer consiste en descifrar el código de
Le letra impresa para que esta tenga
Significado y, como consecuencia ,se
Produzca una comprensión del texto.
Dicho de otro modo, leer es un
esfuerzo en buscan de significado, es
Una construcción activa del sujeto
Mediante el uso de todo tipo de claves
y estrategias (defior,1996).

6. INTERACTIVA
EXPERIENCIAS
CONOCIMIENTO DE LA
O
LENGUA
LECTURA DEL MUNDO
PRE
CONCEPTOS

7. ESTRATEGICA
ANTES
DE LA LECTURA
METODOS
TECNICAS
PROCEDIMIENTOS
DESPUES DE DURANTE LA
LA LECTURA LECTURA

8. PROPOSITOS DE LA LECTURA
OBTENER
IDEAS LECTURA DE
ESTUDIO
EVALUAR
CRITICAMENTE
COMPRENDER
LOCALIZAR
APLICACIÓN INFORMACION
PRACTICA

9. PENSA
PENSAR
POR QUE
ANTES
NO
DE LEER
ENTIENDO
PENSAR
PARA
PENSAR QUE LEER
CUANTO
ENTIENDO
PENSAR
PENSAR
COMO
COMO LEER
ENTIENDO

10. LA LECTURA PROCESO CONSTRUCTIVO
La lectura es un proceso
De construcción: es decir,
El lector va construyendo
Un modelo del texto a
Medida que lo va leyendo.
Esto quiere decir que cada
Lector puede construir los
Textos de manera diferente
Según sus interpretaciones
Personales.

11. La ambición secreta del
Libro es transformar al
Lector en un i inventor de
Una nueva realidad
JULIAN RIOS

12. LA COMPRENCION DE UN TEXTO
La comprensión de un
Texto es el producto de
Un proceso regulando por
El lector en el que se
Produce una interacción
Almacenada en su
Memoria y la que le
Proporcionada el texto
(defior,1996).