1. El aprendizaje autónomo.
Javier Mendoza Villalobos
Propedéutico UNIVIM

3.  nos permite aprender de acuerdo a
nuestras necesidades e inquietudes,
por tal motivo nos aventurarnos a
navegar por lo desconocido, siguiendo
métodos y estrategias de acuerdo a
nuestros conocimientos.,

4. APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
PROACTIVIDAD
ESTAR
ALERTA ACTUAR
TOMAR LA
INICIATIVA
ROLES
PERSONALES
RESPONSABILIZARSE
FIJAR
METAS
LÍNEA DE
TIEMPO
ORGANIZACIÓN
DEL TIEMPO
NO
IMPORTANTE
IMPORTANTE
URGENTE
NO URGENTE
EFICIENCIA
DEL TIEMPO
HERRAMIENTAS
LISTA
DE
TAREAS
PROYECTOS
PERSONALES
PROYECTOS
PLANIFICACIONES
AGENDA

5. El aprendizaje autónomo supone que en tu formación estás al mando. Autonomía implica
que tú eres quien toma las decisiones, diriges tu propio proceso y vas adoptando cada
paso conforme a tus intereses y necesidades.
Tú determinas el ritmo, lo cual favorece que asimiles mejor los contenidos, que prestes
atención a aquello que te interese, y pases por alto lo que ya sabes. No todos necesitamos
el mismo tiempo para cada concepto ni tenemos el mismo punto de partida.
Tú determinas el lugar, en la oficina en alguna hora reservada o un hueco, tomando un
café con la Tablet o el móvil o en casa sentado/a cómodamente en el sofá. Determinar el
espacio permite que estés relajado.
Tú determinar el tiempo, no todos tenemos los mismos ritmos, algunos estamos más
despiertos y receptivos por la mañana, otros a media tarde o a primera hora de la noche.
No todos los días nos levantamos igual, ni tenemos la misma intensidad de esfuerzo. La
formación a distancia permite que elijas el tiempo más receptivo que tengas.
Lo más importante, tú determinas la meta, del conjunto de conceptos, contenidos,
herramientas y recursos, un conocimiento diferenciado que te permita acceder a un
mejor puesto de trabajo.

7. LA MOTIVACIÓN EN EL
CONOCIMIENTO AUTÓNOMO TAMBIÉN
DEPENDE DE LOS GRUPOS EN DONDE
ESTE EL ESTUDIANTE, YA QUE AL
OBSERVAR LOS TRABAJOS DE LOS
COMPAÑEROS TE ORIENTA Y MOTIVA
PARA REALIZAR LAS TAREAS