CONTENIDOS PEII GRADO DÉCIMO SEGUNDO PERÍODO

1. PEII – GRADO DÉCIMO
PRÀCTICA EDUCATIVA INTEGRAL INVESTIGATIVA
II PERÍODO
“Sólo hasta que se haya talado el último árbol, contaminado
El último mar y muerto el último pez, el hombre
Entenderá que no se puede comer el dinero”
Anónimo
UNIDADES TEMÀTICAS:
TEMA(S): ELEMENTOS DE LA PROBLEMATIZACIÓN
 Construcción de justificación
 Construcción de problematización
 Acercamiento a recursos teóricos y documentales
Construcción de bibliografía
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
2.1Justifica la idea de investigación desde preguntas como por qué es
importante, pertinente y fundamental desarrollar una propuesta de
investigación
2.2Formula un escrito de problematización que permita visualizar los
interrogantes y situaciones problemas que se derivan de la idea de
investigación.
Explora recursos teóricos y bibliográficos que son cercanos al tema de
investigación centro del proyecto
DESEMPEÑO: JUSTIFICAR UNA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN,
DISCUTIENDO DE FORMA CRÍTICA LA REALIDAD A INVESTIGAR,
ATENDIENDO A LAS DIRECTRICES FORMULADAS.
CRONOGRAMA
SEMANA
No
Estrategia de enseñanza Estrategia de
evaluación
1 Actividad de profundización
2 Construcción de ruta de escritura de
la justificación
Control de lectura

2. 3 Trabajo en clase, construcción de la
justificación
Trabajo en clase
(actitudinal)
4 Entrega de avance de investigación y
abordaje de la problematización del
documento
Entrega avance de
investigación (portada,
contraportada, pregunta
problema, justificación)
5 Trabajo en clase, construcción de la
problematización y sustentación de
RAE temático
 Presentación de RAE
 Sustentación de
RAE
6 No se programa clase, pues se
desarrolla el evento regional de
investigación. Las estudiantes
adelantarán entrega de avance de
investigación
Presentación avance
de investigación
(portada,
contraportada,
objetivos, justificación
y problematización)
7 Consulta teórica de documentos
teóricos relacionados con el tema de
investigación.
Trabajo en clase
(actitudinal)
8 – 9 En clase se ajustarán todos los
documentos de investigación, de tal
manera que el examen acumulativo
sea la revisión por medio de chequeo
de los requerimientos de la propuesta
de investigación
Examen acumulativo