Notebooks for everyone?

1. ¿Portátiles para Todos?
Cristina León Díez

2. ¿Portátiles para Todos?
 Es un hecho que las nuevas tecnologías se han ido
imponiendo en la mayoría de los sectores de la
sociedad actual.
 Dichas tecnologías han sido diseñadas como
herramientas de ayuda tanto en el trabajo como en el
proceso de aprendizaje de la sociedad actual.
 Pero, ¿Hasta que punto debemos apoyarnos en estas
herramientas durante el proceso de aprendizaje?
Cristina León Díez

3. Introducción

4. Introducción
 Es muy común en cualquier programa de aprendizaje incluir tareas en
el que el alumno deba buscar información, elaborar un trabajo y
expresar su criterio con respecto al tema.
 No hace mucho tiempo dicha información solo podía encontrarse a
través de bibliotecas, librerías, enciclopedias o basándose en apuntes o
anotaciones de terceras personas.
 En definitiva existía un problema en cuanto a la limitación al acceso a la
información.
 Muchas familias no podían permitirse una enciclopedia completa y
actualizada anualmente y ciertas informaciones no estaban disponibles
en cualquier biblioteca.

5. Computadora, Ordenador, PC, Portátil

6. Computadora, Ordenador, PC, Portátil
 La Tecnología informática avanza de manera exponencial, y
los ordenadores han pasado de ser aparatos de grandes
dimensiones y precios desorbitados solo aptos para
desempeñar una única función a herramientas de gran
ayuda versátiles e indispensables en la sociedad actual.
 Actualmente toda empresa que se precie precisa de
tecnología informática y ordenadores. Así mismo, es raro
encontrar un hogar que carezca de un ordenador.
 Pero ¿es necesaria toda esta tecnología?.

7. Red Global Mundial

8. Red Global Mundial
 La llegada de Internet a la sociedad implicó el libre acceso de información a una
base de datos de nivel mundial que no cesa de crecer minuto a minuto. Es fácil
imaginar el gran abanico de posibilidades que esto implica, desde compartir y
buscar información, a poder estar en comunicación con cualquier parte del
planeta al instante.
 Cara al problema inicial abordado en este trabajo sobre el proceso de
aprendizaje esto supone ventaja descomunal en todos los aspectos si lo
comparamos con los métodos tradicionales. Pero también puede convertirse en
un arma de doble filo. El uso indebido de información es claramente
contraproducente, y la tendencia de la juventud a anteponer el ocio al trabajo
es otro de los grandes motivos del fracaso escolar.
 Por lo tanto ¿Debería plantearse la alternativa de introducir en la enseñanza
convencional técnicas y métodos para emplear esta herramienta?

9. Portátiles en las aulas

10. Portátiles en las aulas
 La llegada de Internet a la sociedad implicó el libre acceso de información a una
base de datos de nivel mundial que no cesa de crecer minuto a minuto. Es fácil
imaginar el gran abanico de posibilidades que esto implica, desde compartir y
buscar información, a poder estar en comunicación con cualquier parte del
planeta al instante.
 Cara al problema inicial abordado en este trabajo sobre el proceso de
aprendizaje esto supone ventaja descomunal en todos los aspectos si lo
comparamos con los métodos tradicionales. Pero también puede convertirse en
un arma de doble filo. El uso indebido de información es claramente
contraproducente, y la tendencia de la juventud a anteponer el ocio al trabajo
es otro de los grandes motivos del fracaso escolar.
 Por lo tanto ¿Debería plantearse la alternativa de introducir en la enseñanza
convencional técnicas y métodos para emplear esta herramienta?

11. Conclusión

12. Conclusión
 Esta visto que hoy día la sociedad recurre a los
portátiles a veces de manera exagerada, pero en lo que
se refiere a la educación, trabajo y comunicaciones
pueden ser aparatos indispensables.
 Tanto niños como adultos se benefician de sus
servicios y utilizados de manera debida pueden
convertirse en herramientas de gran utilidad.