1. UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA – FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
COMITÉ DE CURRÍCULO – MARZO 20 DE 2007
ACTA No. 093
ASISTENTES:
Carlos Mario Uribe Soto Decano
Jorge Alberto Arismendi Echavarria Vicedecano
Fanny Lucia Yépez Delgado Asistente del decanato para desarrollo curricular
Raúl Mejía Villa Representante de los egresados al C. de Currículo
Ángela María Franco Cortes Jefa Centro de Investigación
Fabio Enrique Tobón Arango Jefe Departamento Estudios Básicos Integrados
Darío Bernardo Gil Torres Representante de los profesores al C. de Currículo
Hugo Sánchez Fajardo Jefe Departamento At. Odontológica Integrada
Invitados
Sergio García Isaza No asiste – en reunión de habilitación
Luis Aníbal Restrepo Soto Coordinador programa practica odontológica descentralizada
ORDEN DEL DIA
1. Correspondencia
2. Lectura de las Actas 91 y 92
3. Discusión del documento presentado por la Dra. Fanny Lucía Yépez
4. Reprogramación del trabajo con las comunidades
RELATO
1. Lectura correspondencia
De la Biblioteca de la Facultad invitando al bibliocafé que se llevará a cabo en día 26 de marzo de 2007,
con el fin de que el profesorado participe en el proceso de actualización bibliográfica y plantee
necesidades para renovar existencias de documentos, revistas y libros.
Comunicación de la Dra. Fanny Yepes dirigida a la doctora Alicia Restrepo Ángel coordinadora del los
programas de formación de personal auxiliar, en la que da cuenta de la atención a las directrices sobre la
relación teoría práctica y el seguimiento al estudiante, entre otras, durante la elaboración de los
programas de los cursos. El Comité recomienda que los programas se lleven para aprobación al Consejo
de Facultad.
2. Lectura Acta No. 091. El profesor Darío Gil solicita que se redacte de nuevo uno de los párrafos que aluden
a sus intervenciones. Se aprueba el acta con modificaciones.
3. Lectura Acta No. 092. Comentarios: Queda pendiente su aprobación.
4. Discusión sobre el documento presentado por la profesora Fanny Yepes “Algunas sugerencias
pertinentes con la gestión de la versión No. 8 del plan de estudios de la Facultad de Odontología de la
U. de A. Marzo de 2007”
El vicedecano, doctor Arismendi, invita a que se defina cómo se va a abordar la discusión y se compromete a
traer para la próxima reunión, un nuevo borrador de la versión 8 del plan de estudios.
El profesor Darío Gil interviene para decir que a riesgo de volverse monotemático, él insiste en que no se ha
definido aún cómo se va a trabajar lo metodológico en la nueva versión del plan de estudios. “Por ejemplo, sí la
investigación la queremos convertir en un eje transversal debemos trabajar la metodología”.
El doctor Raúl Mejía llama la atención de que el punto I.2 del documento presentado por la doctora Fanny Yepes
tiene que ver precisamente con la inquietud del doctor Gil.
2. La doctora Fanny Lucía Yepes, pregunta por la propuesta que se mencionó en una reunión pasada, sobre
capacitación de los profesores en docencia investigativa. La doctora Angela Franco informa en qué consistió la
propuesta que se trabajó con el profesor Egidio Lopera. Se propone que la Dra. Ángela traiga para la próxima
reunión la propuesta del profesor Lopera, con el fin de evaluar su viabilidad.
La doctora Fanny Lucía Yepes propone que se comience la discusión del documento por el punto I.1. sobre
interdisciplinariedad – unidisciplinariedad.
El doctor Jorge Arismendi plantea que a él le parece más práctico empezar por el punto I.2 ejes actitudinales,
porque es más pertinente a lo que se ha trabajado hasta aquí en la versión 8.
El doctor Raúl Mejía hace un llamado para que cualquiera que sea el tema que se aborde, la discusión se haga a
fondo y se saquen conclusiones. Manifiesta que sobre la interdisciplinariedad todavía hay una férrea resistencia
de hecho, posiblemente no desde el concepto. Propone que se discutan los temas, sin que esta discusión
interfiera con el trabajo en la versión 8 del plan de estudios.
El doctor Arismendi señala que del documento de la doctora Fanny se desprende la discusión de muchos temas
y que esta discusión no puede desligarse de las necesidades prácticas de tomar decisiones sobre la nueva
versión del plan de estudios.
El doctor Raúl Mejía plantea que le queda la duda de si se debe empezar por los temas de la primera parte del
documento o por los temas de la segunda parte, es decir los temas sobre la gestión, temas que considera de
vital importancia para tomar otras decisiones
El Vicedecano plantea que sigue considerando que la situación curricular de hoy en la Facultad es mejor que en
1993, piensa que el papel del Comité de Currículo es estar discutiendo permanentemente los asuntos
curriculares de la Facultad y considera que en la ella hay mucha aceptación por el proceso y que el panorama es
amplio.
La doctora Angela Franco manifiesta que el documento le parece un buen material en el que se logra hacer un
inventario de todas las discusiones que tenemos pendientes en el Comité de Currículo. Cree sin embargo, que
estas discusiones se deben jerarquizar, porque no todos los temas tienen la misma importancia. Además piensa
que algunas de las discusiones no se agotarán inmediatamente, posiblemente no se agoten nunca, como lo que
ocurre con el currículo, que es cambiante.
Manifiesta que le preocupa la continuidad del trabajo que estamos haciendo con las comunidades académicas,
no para tener una nueva versión del Plan de estudios, para dentro de 3 ó 4 semanas, sino para terminar un
proceso que estamos comprometidos en terminar. Se pregunta cuándo es la próxima reunión de comunidades.
Propone que la discusión en el Comité de Currículo identifique las necesidades más inmediatas que están
contempladas en el documento, sobre las cuales se requiera tomar decisiones y se llegue a conclusiones.
Está de acuerdo con intervenciones anteriores que señalan que la discusión sobre la metodológico está intacta
“Sobre intenciones y contenidos no hay tanto problema, el centro del asunto es la parte metodológica, para hacer
real una transformación curricular”. Propone que en esta reunión quede claro, cuándo se van a citar las
comunidades y cómo se va a seguir el proceso iniciado. Que las discusiones que se den sean a la orden de las
necesidades que se identifiquen en el proceso que se está llevando para consolidar la propuesta de la versión 8
del plan de estudios.
El doctor Raúl Mejía no cree que en el camino se arreglen todas las cargas. Está de acuerdo con que las
dificultades de la transformación curricular ha sido la metodología y definitivamente sobre este tema hay que
trabajar. “Qué nos ganamos al tener suficiente claridad conceptual si no sabemos cómo aplicarlos. Hay puntos
fundamentales para decir cómo vamos a desarrollar el plan de estudios, cómo vamos a hacer la gestión. Es
fundamental saber cómo va a funcionar la versión 8, pero definiendo las discusiones fundamentales. Que no sea
una versión más sin trascendencias, por generación espontánea no es posible”.
El Vicedecano propone que el trabajo de las Comunidades Académicas ha sido muy bueno y por lo tanto se
podría continuar con el diseño de programas, para a partir de ellos evaluar, si se recogen los asuntos que toca el
documento.
3. El doctor Raúl Mejía propone que para la próxima reunión se lea el documento y que se traigan las propuestas
sobre cómo y cuáles puntos serían los prioritarios.
El doctor Dario Gil celebra que se esté hablando de lo metodológico. Él considera que lo conceptual no se puede
llevar a la práctica pero si puede transformar la práctica. Es necesario dar discusiones conceptuales que
determinan que debemos hacer en lo metodológico. Considera que es necesario contextualizar la propuesta que
hoy en día está elaborada, sobre la matriz temática, con relación a la ley de reforma a la educación.
El doctor Fabio Enrique Tobón está de acuerdo con que no debemos dejar enfriar lo que se ha hecho en las
Comunidades Académicas, recuerda que la Comunidad Académica de la clínica del niño, propuso incluir la
transdisciplinariedad como propósito del nuevo plan de estudios.
El doctor Raúl Mejía insiste en que hay acuerdos entre los miembros del Comité de Currículo, sobre lo que
debemos hacer, por lo tanto considera que lo mejor es traer la propuesta sobre los temas a discutir del
documento de la profesora Fanny Yepes. Sobre la propuesta del doctor Dario Gil, opina que todas las
discusiones son buenas, pero está seguro que la propuesta curricular de la Facultad no va contra las tendencias
educativas latinoamericanas porque el marco conceptual de la Facultad no es prescriptivo.
La doctora Fanny Lucía Yepes repite que el documento se construyó pensando en la necesidad de directrices
desde el Comité de Currículo para las Comunidades Académicas. La intención entonces es que el Comité gane
esa claridad para poder impartir las directrices.
El doctor Hugo Sánchez manifiesta que para él, lo que sigue es definir cómo se va a trabajar lo metodológico en
la nueva versión del plan de estudios. Concluye que en la próxima se definan las discusiones que
prioritariamente debe dar el Comité y que empaten con las necesidades del trabajo con las Comunidades
Académicas.
Siendo las 9:25 se terminó la sesión.
Angela María Franco C.
Relatora
